坚强意志教案介绍.docVIP

上课前： 同学们，我们今天上课和平时上课很不一样，大家看，现场来了这么多听课的领导和老师，大家心里或多或少有些紧张，其实老师也一样，下面让我们放松一下心情，做一个小活动——扳手腕。 同学们扳的都很热烈，现在让我们先休息一下。准备上课。 上课：（导入新课）， 好！同学们，上课。 今天，我们就开始学习第10课《宝剑锋从磨砺出》，我记得有人曾经说过，世界上有两种令人敬畏的力量，一个是利剑，一个就是意志。坚强意志好比是我们克服困难获得成功的一把利剑，也就是说《坚强意志是成功的保证》，这就是我们今天要探讨的课题。（出示课题课件） 那么，什么是意志？（稍顿）又何谓坚强？（稍顿）下面我们就通过一个小活动来体验意志，感受坚强。（出示课件） 在刚才扳手腕的过程中，我经过仔细的观察，我发现这位同学，很有实力。我还看到这位同学也很厉害。接下来让我们掌声有请这两位同学上台给我们展示一场最精彩的对决。为了鼓舞士气增加二位的力量，以中间为界，这边的同学为这位同学加油，这边的同学为这位同学鼓劲！（伴随手势） 感谢两位同学精彩的力量对决，请这位同学先休息一下，我先采访一下这位获胜的同学。 首先祝贺你赢得比赛。（握手） （1）那你现在的心情怎样？ 生:高兴 （2）在刚才的比赛中，你什么时候感觉最困难？ 生：在我僵持不下，不分胜负的时候。 （3）在最困难的时候你有什么具体的难受？ （生：胳膊发酸）还有哪些不舒服？ 4）在这么难受的情况下，你为什么还能坚持下来？ 生：我一心想赢。 师：看来赢得这场比赛还真是不容易。好，你先休息一下，我们再来问问这位同学。 提问输者： 看了你的表现，老师想用一个词来评价你，虽败犹荣。 师问：在刚才的比赛中，老师看到你已经竭尽全力了。我们看见你咬紧牙关，甚至都扳成这个样子了，你仍然在坚持，这时你是怎么想的？ 生：一心想赢，不愿认输。甚至还想扳过来。 师：看来，你虽然输掉了比赛，但是却没有输掉求胜的意志。 小结：虽然比赛有输赢，但是我们从两位同学身上都看出了坚强。让我们再次把掌声送给两位同学。好，请回吧！ 师：（目的 通俗地引出意志。） （放慢语速）刚才，我们都参与了扳手腕，我们都有这样的体验，那就是，自觉确定目的，自觉调整行为，不断克服困难，力求实现预定目标的这一心理过程，就是意志。【课件出示】意志。 师:同学们，一次简单的扳手腕离不开意志的支持，在大家的学习生活中，坚持认真听课，按时完成作业，取得优异的成绩，同样也离不开坚强的意志。将来要想获得事业的成功，人生出彩，更离不开坚强的意志。（稍微停顿） 正像人的体力有强有弱，人的意志品质也是不同的。生活中，你是一个意志坚强的人吗？你想了解自己的意志品质吗？下面就让我们共同解读意志，品评坚强。【课件展示】解读意志，品评坚强 师：下面就请同学们自主学习教材48页相关内容，了解意志品质的主要表现，初步学会对意志品质作出评价。【课件出示：自学提示两点】（1分钟） 师：（学生看书，老师走进学生，巡视1分钟。） 提示：找到了意志品质的4个主要表现了吗？意志坚强的人的主要表现是什么？ 师：同学们看的很认真，下面，我们交流一下学习成果。【课件出示】意志品质（先出） 哪位同学告诉我们意志品质 的主要表现是什么？ 生：四个表现【课件出示】意志品质（先出） 师：生活中人们的意志品质有强有弱。谁能告诉大家意志坚强的人有什么主要表现？ 生答：评价很好 请坐 师:反之，在生活中遇事随波逐流、优柔寡断、管不住自己、做事不能坚持到底就是意志薄弱的表现。 师：通过刚才的学习，我们初步掌握了评价一个人的意志品质的基本标准，那么，同学们想知道你的意志品质是强还是弱吗？下面我们进行一次意志自测活动，来一次自我盘点。请看要求： 【课件展示】活动要求：1.请大家根据生活中自己的实际表现，实事求是地做出选择。 2.请把自己的选择依次写在纸条上。 师:准备好了吗？下面让我们来选择。 情景一，选完了吗？情景二，选完了吗？情景三，选完了吗？情景四，选完了吗？ 现在每一个同学都实事求是地完成了选择，下面我们以小组为单位，可以自愿相互交流评价，当然，你如果不愿公开你自己的选择，也可以自我评价。 学生交流评价，老师巡视（看看你选的是什么？可以给老师看看吗？） 师:大家都很勇敢，都是勇于剖析自我的人，都进行了大胆真实的评价，下面我们交流一下，哪位同学最勇敢？（敢于坦露自己的同学是勇敢的同学，敢于直面自己的同学是聪明的同学，敢于剖析自己的同学是坚强的同学）谁能起来把自己的选择结果给大家说一说，评价一下自己的意志品质。 师:你选的是什么？ 师:你对自己的意志品质是怎样评价的？ 师:你认为哪一方面强？哪一方面弱？今后有什么打算？ 师:你想不想听一听其他同学对你的评价？我们常说“旁观者清”， 哪位同学来评价一下他的意志品质？ 这位同学你来评价一下他的意