2015届高考一轮生物详细复习《免疫调节》新人教版分析报告.pptVIP

跟踪训练 (2012·深圳外国语学校检测)一 直以来，儿童健康备受社会关注，右 图显示不同年龄段儿童易发生感染的 程度。请你结合免疫知识对下列说 法进行判断，正确的是(　　) A．早产婴儿易发生感染的程度高主要是由于个体存在多种自身免疫病 B．满月婴儿不易生病的原因往往是母乳喂养使婴儿体内产生大量的抗体和记忆细胞 C．据图预测，人体在达到入托幼机构年龄段后，易发生感染的程度与机体接触病原体的机率呈正相关 D．从上图可知人体易发生感染的程度与自身的免疫力和所处环境因素都有关 解析：要求学生从图中获得信息，结合所学的免疫与疾病相关知识分析问题。A项中早产婴儿不是存在多种自身免疫病，所以错误；B项中婴儿从母乳中获得抗体，不是自身产生大量抗体和记忆细胞；C和D综合易发生感染的程度应该由环境和自身免疫力共同决定。D正确。 答案：D 课题24：免疫学相关实验的设计方法及其应用 1．证明胸腺与特异性免疫的关系。 切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫是否存在(结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫)。 2．证明抗体具有专一性。 (1)对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗。 (2)一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。 3．证明血清抗体有治疗作用。 (1)从破伤风患者体内获取血清。 (2)选择各方面相同的小鼠等量分成a、b两组。 (3)a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素。 (4)观察两组生活状况。 4．免疫系统的组成、功能实验探究。 为了研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化和作用，科学家们做了大量的卓有成效的实验： 跟踪训练 图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。 (1)图1中属于免疫活性物质的有__________。 (2)图1中的③表示__________________过程，该过程属于______________免疫。 (3)图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的__________细胞(填字母)。 (4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中________(填字母)能_____________________，增强机体的免疫力。 (5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案： 第一步：将______________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。 第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，______________。 第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是__________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。 解析：图1中，X表示抗原，能与抗原X形成复合物的物质Y应该是抗体，据此可依次推导出m是胸腺、n是骨髓、a是T细胞、b是吞噬细胞、c是B细胞、d是浆细胞、e是效应T细胞或记忆细胞、f是淋巴因子、k是记忆B细胞。图2表示细胞免疫。(1)图1中属于免疫活性物质的是f(淋巴因子)和Y(抗体)。(2)图1中③表示B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆B细胞的过程。(3)图2中A→B表示效应T细胞与靶细胞结合并使靶细胞裂解的过程，参与该过程的免疫细胞是e(效应T细胞)。(4)当相同的抗原再次入侵机体时，机体内的记忆B细胞(k)会迅速增殖、分化产生大量的浆细胞，进而产生大量抗体来消灭抗原。(5)实验组和对照组的区别在于疫苗的有无(自变量)，其他无关变量要保持一致，所以实验动物必须是同种且生理状态 相同的健康个体。对照组是先注射不含疫苗的接种物，再接种病毒。而实验组应先接种疫苗，一段时间后再接种病毒。④是记忆细胞识别抗原并迅速作出免疫应答的过程，对照组是第一次接触病毒，所以不会发生④过程。 答案：(1)f、Y　(2)B细胞增殖、分化　体液　(3)e　(4)k　迅速增殖、分化，快速产生大量抗体　(5)同种且生理状态相同的　一段时间后再接种病毒　④ * * 　免 疫 调 节 与免疫有关的细胞 1．淋巴细胞的起源与分化。 2．各种免疫细胞的比较。 细胞名称 来　源 功　能 吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体 B细胞 造血干细胞在 骨髓中发育 识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞 T细胞 造血干细胞 在胸腺中发育 识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子 浆细胞 B细胞或记忆细胞 分泌抗体 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 与靶细