社会变迁背景下幼儿亲师关系的研究.pdfVIP

摘要 摘 要 亲师关系为人们审视家园关系的真实状态提供了途径。本文力图以社会变迁为主 线，描述改革开放三十多年中的亲师关系状况，分析特征，总结类型，然后对目前亲 师关系的某些现象进行反思，探寻问题可能的出路。论文由四部分内容构成： 第一部分：考察社会变迁背景下的亲师关系，揭示变迁的路径，进行反思。改革 开放到90年代中期，社会由熟人社会发展为半熟人社会，人际关系的行动逻辑发展 为权、利、情逻辑，亲师关系出现了国家、社会、市场三个层面上的制度化关系、人 情化关系和工具化关系的杂糅。90年代后期至今，社会由半熟人社会走向陌生人社 会，并潜藏着新熟人社会的形态，人际关系的行动逻辑工具化逻辑突出，亲师关系在 保持原来特点的基础上，有所变迁。 第二部分：亲师关系的总体分析。亲师关系不变的是永远以孩子为纽带。变迁则 分长时段和短时段两方面来进行论述，长时段又分正向变迁，负向变迁，短时段探讨 了年龄班特点和总性多变脆弱的亲师关系，最后总结出亲师关系的三种类型。 第三部分：亲师关系现状的原因分析。亲师关系是一定意义上的师幼关系，亲师之 间彼此期待的错位，对于汇报和展示的看待问题，以情屈理的要求，利益预期与关系 程度的作用，女性群体的纠结，责任的偏离，这些都使得亲师关系扑朔迷离，犹如面 纱，随“风”而动。 第四部分：反思问题，寻找出路。爱孩子是亲师关系的关键所在，亲师之间要用 能力去争取对方，不仅要建立和维持情感，还有理性对待相处中的问题，学会换位思 考，利用中间力量，在平等和特殊的双重标准下建立和维持良好的亲师关系。 关键词：社会变迁；幼儿园；亲师关系；熟人社会；半熟人社会；陌生人社会 Abstract Abstract The relation abasisfor the between parent—teacher provide understandingrelationship familiesand thesis the evolutionofsocialasthemain kindergartens．Thistaking line， the describes relationover30 sincetheReformand parent-teacher years Opening-up， its featuresandsummarizesits rethinkssomeofthe analyzes types．Next，it phenomena and some solutions．Thethesisis offour profoundlyproposespossible composedparts： Partone the describesthe relationunder ofsocial parent—teacher background the ofevolutionandreflectsonit．FromtheReform transformation，reveals approaches and tothemid from