世界第一大洲(第1课时).docVIP

【 课 题 】七下第六章 第一节 世界第一大洲（第1课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 【教学目标】 1.通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。（重点） 2.通过读图说出亚洲的海陆位置和相对位置。（重点） 3.通过对亚洲地理位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲的地理位置。 【教学模式】问题导学。 【教学方法】读图分析法、对比分析法。 【教具准备】课本插图、课件、地理助学。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情 导入 1.歌曲欣赏： 播放歌曲《亚洲雄风》。 2. 展示课题： 世界第一大洲 我们所在的亚洲，是世界上面积最大的大洲，也是世界上人口最多的大洲。它雄踞亚欧大陆的东部，又以悠久的历史和灿烂的文化，令人瞩目。 向学生介绍“亚洲和欧洲名称的由来”。 下面我们就来一起探究关于亚洲地理位置的知识。 1.学生观看视频播放：歌曲《亚洲雄风》，说一说歌词中蕴藏着亚洲哪些重要的地理事物特征？ 我们亚洲 山是高昂的头 我们亚洲 河像热血流 我们亚洲 树都根连根 我们亚洲 云也手握手 莽原缠玉带 田野织彩绸 亚洲风乍起 亚洲雄风震天吼 我们亚洲 江山多俊秀 我们亚洲 物产也富有 我们亚洲 人民最勤劳 我们亚洲 健儿更风流 四海会宾客 五洲交朋友 亚洲风乍起 亚洲雄风震天吼 啦——亚洲雄风震天吼， 啦——亚洲雄风震天吼 震天吼 2.自我描述：关于亚洲你还知道些什么？ 学生畅谈自己所知道的有关亚洲的知识。 通过歌曲欣赏，使学生了解亚洲的自然环境（地形、河流、气候、植被等要素）与人文风情。同时激发学生探究学习新知的兴趣。 探究 与 发现 探究 与 发现 探究 与 发现 一、雄踞东方的大洲 我们认识亚洲首先要知道它在哪儿，也就是要知道它的地理位置是怎样的。学习大洲，需要从认识大洲的地理位置开始。包括半球位置、纬度位置和海陆位置，它们都是形成大洲自然环境的基础。 分析大洲地理位置的基本思想与方法指导——读图分析法： 1．分析半球位置 分析方法：找赤道确定南北半球，找20°W、160°E经线确定东西半球。20°W向东至160°E为东半球，20°W向西至160°E为西半球。 2.分析纬度位置 分析方法：找出该大洲大致的纬度范围，关键是查找赤道、北回归线和北极圈是否穿过该大洲，以确定其所在的纬度范围（高纬度、中纬度、低纬度）和温度带（热带、温带、寒带），进而确定其影响的气候类型（热带气候、温带气候、寒带气候）。 3.分析海陆位置 分析方法：关键是查找该大洲所濒临的海和洋，同时还要观察海岸线是平直的还是曲折的，来判断该大洲各地气候所受海洋影响的程度。 4.分析相对位置 分析方法：关键是查找该大洲的周围与哪些大洲（地区）相连、相接或相望，来分析了解该大洲（地区）所处的相对地理位置。 一、感性认知 读课本P2图6-1-1，完成下列要求： 1.在图上描绘赤道、北回归线、北极圈，看看它们分别穿过亚洲的什么部位。 2.找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲。 3.说一说，亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线是什么。 大洲 与亚洲的分界线 欧洲 山脉、 河、 山脉 非洲 运河 北美洲 海峡 二、理性认知 分析大洲地理位置的基本思想与方法。 1.分析半球位置 在课本P3图6-1-2上描绘出赤道，找出南北半球；描绘出20°W、160°E经线，找出东西半球。思考回答： 由分析可知，从半球位置看： 亚洲主体部分位于 半球和 半球。 2.分析纬度位置 在课本P3图6-1-2上描绘出赤道、北回归线、北极圈，并读下图分析亚洲的纬度范围。 由分析可知，从纬度位置看： 北极圈穿过亚洲的 部； 北回归线穿过亚洲的 部； 赤道穿过亚洲 部的一些岛屿。 亚洲南北跨纬度约 度，是世界上跨纬度最广的大洲。 由此推知： 亚洲地跨 纬度、 纬度和 纬度地区（高、中、低）及 、 和 带（温度带），受其影响该大洲的气候类型可分为 气候、 气候和 气候。 3.分析海陆位置 阅读上图，找出亚洲东、西、南、北所濒临的海和洋，并观察其海陆线是比较平直的还是曲折的，回答下列问题： 由上图可知，从海陆位置看： 亚洲位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部。东临 洋，南临 洋，北临 洋，西靠大西洋的属海 海和 海。 由海陆位置推知： 亚洲的东部地区濒临大洋，受其影响，夏季风带来大量温暖湿润的水汽，所以 气候显著；同时观察到，亚洲周围有很