初中阶段“潜能生问题”研究 毕业论文.docVIP

高等教育自学考试本科生 毕业论文 题目： 初中阶段“潜能生问题”研究 　　　　　　　 学生姓名：　　　　 　　　　 学　　号：　　　　300603100033　　　　　　 系　　别：　怀化学院教育系　　　　　　　　 专　　业：　　　　　教育管理　 学习形式：　全日制自学考试　　 指导教师：　　　 　　　 二 年 月 目录 摘要 2 关键词 2 引言 2 一.潜能生的概念 3 1、初中生上课注意力不集中 4 2、兴趣低下对学习没有社会义务感 4 三.潜能生的形成原因 4 （一）.社会原因 4 １、社会舆论的错误导向形成潜能生 4 2、不健康的影视文化“培育”潜能生 4 3 、社会不正风气制造潜能生 4 （二）自身原因 5 1、初中生适应能力差 5 2、自我意识观念消极 5 .（三）.家庭原因 5 1、家长.监护人教育不得法及错误的教养态度 5 2、家庭生活方式的影响 6 3、家庭结构的影响 6 四.学校原因 6 1、学校错误的教学观 7 2、教师教育教学行为不当 7 四.潜能生的教育转化 7 （一）社会方面 7 1、形成正确的舆论 7 2、形成良好的社会风气 7 3、严厉查处网吧 8 （二）.家庭方面 8 1、充分理解孩子,给予恰当关爱 8 2、举办家长学校，引导父母正确教育子女 8 3、树立孩子学习的榜样 8 （三）.学校方面 8 1、改变教育教学环境 8 （1）改变传统观念 8 （2）对学生进行情感教育 8 （3）纠正教师的不良教学行为 9 （4）开展多种形式的教育教学 9 2、学生学习素质的发展 9 （1） 提高学生的认识 掌握学习的方法 9 结束语 10 参考文献 10 注释： 11 初中阶段潜能生问题研究 摘要 潜能生问题是基础教育中一个严重而又棘手的问题，它包含许多方面的相关问题如潜能生的概念、潜能生的成因及转化等方面。而对潜能生的转化是我们教育的重点问题，这些方面做的不足就严重影响到教育教学质量，尤其是整个初中教育的基础阶段。用潜能生代替差生一词，从研究潜能生的概念，潜能生的表现，潜能生形成的原因，潜能生的转化等方面作了进一步阐述并对一些问题提出了解决的措施。 关键词：潜能生 潜能生成因 潜能生转化 引言： 通常我们把与差生现象有关的问题称潜能生问题。近年来，随着社会改革，尤其是教育改革的深入，有关潜能生问题的研究也越来越多。潜能生问题是学校产生以来, 特别是班级授课制诞生以来教育教学工作中随之产生的现象。在实际教育教学中，教师所公认的潜能生是指在学习上不用功，不努力，学习成绩差，不遵守纪律，不尊敬教师和家长的学生，属于“小错不断，大错不犯”一类学生。虽然他们是学生群体中的少数人，但他们的影响却波及到我们的教育乃至整个社会。潜能生能否转变，已经成为衡量一所学校是否坚持正确的办学方向，能否大面积地提高教育教学质量的重要尺度。随着教育改革的纵深发展, 潜能生问题已成为大面积提高教学质量的关键因素而突出地表现出来。 如何让这些潜能生顺利完成学业，健康地步入社会是每个教育工作者乃至全社会都应该而且必须认真思考的问题。 一.潜能生的概念 潜能生, 从广义上理解是学习成绩明显落后于大部分学生平均水平的学生；从狭义上理解, 由各种因素造成的潜能生, 有智力水平低下所导致的, 有身体健康状况不良所致的, 也有身心健康、智力正常, 但其它方面有缺陷, 如非智力因素、认知因素、动力因素、环境因素以及学生自身的学习史与学习方法、教师的文化素质与教学水平、学校的办学宗旨与指导思想等方方面面的因素都可能导致学生学习成绩落后。 “教育不能‘只弹一根弦’,而要奏响嘹亮鲜明的旋律。”如果只着眼于思想品德和学习,那么学生的一些“差”就得不到转化,我们的转差工作就会畸形发展,而造成不应有的失误。因此,我们对“潜能生”的认识要深入,视角要大,力争使每个学生在各个方面都健康地发展。 二．潜能生平时表现： 1、初中生上课注意力不集中。作业不完成，学习成绩差；不遵守纪律和规则，学习生活懒散，不听话、任性、不服从管教；胡闹、恶作剧，经常故意引起教师注意；害怕学习，害怕上学，羞怯胆小，沉默寡言，神经过敏，过度焦虑，自卑，孤僻等；虚度光阴、挥霍浪费、满不在乎、装模作样、故作丑态, 成为“捣蛋鬼”；受不良影响，破坏公共财物，欺骗或偷盗等违法犯罪； 2、兴趣低下对学习没有社会义务感。他们不知道为什么呀来上课；他们较任性、执拗、自我控制能力差，他们不知道什么是对什么是不队，应该做什么或不应该做什么，但是总是控制不住自己。有时害怕困难，就抄作业等；还有由于缺乏坚持性就会导致功课完不成言行不一、撒谎等。 三.潜能生的形成原因 潜能生形成的原因是多方面的，极其复杂的。