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综合实践活动与小学中段语文教材整合有效备课方法的指导 甘区教师进修学校综合部 刘润 2012年10月18日 学好语文的十个规律： 1兴趣：知而好，好而乐。（综合的五大特性） 2自主：观千剑，操千曲。（综合的亲历） 3多写：思欲丽，笔磨秃。（综合的实践） 4多读：破三春，汇九流。（综合三条线索） 5积累：有诗书，有成竹。（综合过程资料） 6感悟：思千载，想万物。 (综合领悟性知识） 7思考：学而思，思而得。 （综合体味反思评价） 8精熟：启而发，点儿悟。 (综合方法指导） 9个性：思结果，成一家。 （综合的成果汇报） 10跳出：课内法，课外路。（综合的能力培养） 综合实践与语文内容整合的方法： 1 提高学生识字的兴趣。（在游戏中识字） 2 培养听、说、读、写能力的画一画，说一说 的实践活动。 （用图表现故事） 3 课本剧表演。 4教材单元分组探究。 （新学期计划完成） * * 一、观念 转变 学生活了！ 老师轻松了 语文教学容易了！ 二、掌握课程的关系。在综合理念下语文学习的规律 三、深挖教材、读懂编者的心！ 如何把语文作为综合实践活动的大课堂？ 综合实践活动过程 发现问题 解决问题 总结问题 综合实践与语文内容整合的方法： 《综合实践指导纲要（3-6年级）》中指出的综合实践活动过程 1 导课激趣阶段 发现问题： 语言 情景 内容 课程资源 2 升华总结阶段 总结问题 知识技能 过程方法 情感态度价值观 亮点 3 问题探究阶段 解决问题 问题探究式 任务驱动式 教师的角色 弯路 综合实践活动与语文教材整合的四种教学模式： 4 思考延伸阶段 延伸问题 三维目标 生成性问题 知识技能迁移 教学模式—— 1 安全教育第一安全教育贯穿于活动过程的始终 观察法、 实验法、调查法 采访法、谈话法 体验法、搜集法 2 教师活动方法的指导：