《大学计算机基础》课程分析.pptVIP

《大学计算机基础》 课程分析 定位 | 内容 | 过程 | 效果 汇报人：安国成 课程分析目录 课程定位和性质 教学目标 内容设计 重、难点把握 学情分析 教学反馈与教学效果 教学方法与手段 教学评价与考核方式 课程定位和性质 本课程是为师范学院非教育技术学专业本科学生开设的一门计算机基础课程。 开课时间：大学一年级第一学期 课程定位： 本课程即是培养大学生信息素养的入门课程，也是学生学习后续计算机、教育技术相关课程的基础课。 课程定位和使命 教师教育课程体系中的基础课程 提高信息素养和计算思维 夯实服务基础教育的动 手能力 提升教学 设计师 职业素养 主要使命 课程教学目标 知识维度 能力维度 情感价值观维度 计算机基础知识、计算机硬件组成、系统软件及其操作系统、多媒体技术应用软件、办公软件、网络基础及应用、数据库基础、计算机系统安全。 具有信息技术应用能力、辅助教学设计能力，能将相关知识合理运用于学科教学。 对计算机领域产生浓厚兴趣，培养学生利用计算机学习工作的技能和素养，培养可迁移学习的能力，树立自主学习，终身学习理念。 学情分析 授课班级 学习风格 初始能力 师范学院除教育技术学专业以外的其他本科专业，授课人数每学年660人左右。 师范生，文理兼有，大多来着青岛市，具有较好的计算机和信息技术基础。求知欲强，思维活跃，学习主动性较强。 已修中学信息技