秋季天湖小学教科研工作计划讲解.docVIP

泉港区 天湖小学 教研工作计划 二0一五年秋季 泉港区天湖小学2015年秋季教科研工作计划 一、指导思想 本学期学校工作坚持以“十八”大精神、科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》?以及《泉港区教育发展第十二个五年规划》）文件精神，深入学习贯彻党的“十八大”会议精神，坚持科学发展观，以新课程改革为导向，注重教师专业化成长，加强教研力度，以常态课堂教学活动为载体，积极开展校本教研活动，促进教师不断提升教育教学水平，提高课堂教学实效。努力创建办学特色，扎实推进教科研工作科学发展。 二、工作目标和思路 1.秉承“高品质，高品味”的办学理念，超越自我，用心做最好的育人思想，扎实开展科研工作，稳中推进，彰显特色。 2. 用好平台，促进师生发展。关注课堂教学和师生发展。改善教师教学行为，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量，促进学生全面发展。 3.汇集三大中心，丰富科研内涵：教学研究中心、教学资源中心和校本研修中心。营造平等、合作的伙伴关系，打造幸福校园，共同发现研究解决教学中的实际问题。总结推广优秀教学经验和教学成果，建立教学资源共享机制。积极开展课题研究和课例研究等教育科研活动，增强教学研究的针对性和实效性。。 三、重点工作及措施 （一）抓学习，增强教师队伍素质 1. 加强学习型教师队伍建设。鼓励支持教研员教研组长要加强思想修养和专业学习，不断提升自己的业务素养，提升服务于教育教学工作的能力。每位教研员要《教研员绩效考评细则》的要求,各教师积极参加“教科研论坛”，学校要求每位教师征订2种以上教育杂志，同一办公室至少要有4种以上，教师研读专业理论或教育研究专著，参与各级课题研究；每年撰写不少于1篇教育教学论文或总结文章；每学年听评课不少于36节。 2. 加强学科研修网络化建设。鼓励各教师建设博客、QQ群、微信群，学科网站等网络空间，进行现代化的科研论坛，用好网络展播、泉港区进修学校网站资源，利用网络与兄弟学校建立资源共享平台，互动交流平台，实现城乡一体化实效研讨。 （二）抓教研，提高课堂教学实效 1.推门听课常态化。组织学校领导、教研员备课组长深入课堂进行听、评课活动，对教师在教学中存在问题进行分析、探讨，研究解决对策，对教学能力相对滞后教师的备课、上课、辅导等教学环节进行深入指导。 2.网络教研常规化。依托福建省教育厅网上学习中心，组织教师积极参加“名师课堂、名校课堂、专递课堂、名师讲堂、校长论坛、专题讲座、网络演讲”等活动。以教师进修学校网络为依托，开展网络视频教研，运用“在线研讨”、 进修学校“数字图书馆”等平台与专家互动交流。 3.课堂教学实效化。进一步推进“实效课堂”实践活动，提高课堂教学效率。刘丽珠教师等的校园公开课教学，发挥名师培养对象的示范引领作用，鼓励骨干教师上骨干课做讲座，教师相互学习、相互交流共同促进，共同发展。开展“同课异构”，鼓励教师独树见识，创新课堂，在实践中感悟课堂。提高教科研活动的针对性，围绕学校、教师教育教学实践中的问题开展问题攻坚的教科研活动。 4.片区联研一体化。与凤翔小学开展片区交流联研，与后龙中心小学开展“手拉手”教研活动，与多彩幼儿园进行幼小衔接研讨活动等，着力构建校际之间宽松和谐的交流平台，在不同学段、不同学科、老中青教师中开展课改基地校“教学开放周”活动等，有效整合学科教研力量，发挥教研示范引领作用，创建泉港区教科研示范校，教科研先进单位。 5. 课题研究全员化。以课题研究带动教科研，以教科研促进质量提升。鼓励教师进行小课题为课题研究，调动广大教师参与教科研的积极性主动性，提高教师科研参与面。着力研究解决教师教育教学实践中遇到的突出问题，破解难点问题。鼓励和支持教师围绕自己工作中真实具体的问题，侧重行动研究。 （三）重管理，提升校本教研内涵。 1. 继续深化探索学科有效教研机制。各学科要精心策划组织，落实有效教研。要进一步提高学科教研工作的计划性和实效性，精心设计，周密安排，做到：组织一场活动，提升一层能力；开展一次教学研讨，受益一批教师；搭建一个平台，展示一方风采；真正把有效教研活动落到实处。各学科要重点开展四个方面的研讨，即研讨学生，找教学的增长点；研讨教学内容，找提高的潜在点；研究自身，让教学更有特色；研究教法，让教学效率更高。 2. 以教师进修学校实践基地为阵地，做好课改辐射和研训示范带头作用。学校主动开展主题教学开放周、教学研讨、教师技能比赛等活动，着力构建校际之间、教师之间宽松和谐的交流平台，不断革新教育观念、教育方法、评价体系、课程内容，提高课堂教学实效和水平。 3. 进一步加强教研组备课组建设。加大校本教研工作的指导力度，促进校本教研的内涵发展。教研员要积极主动参与学校的校本研修活