论文如何让区角活动变成幼儿园的高效课堂.docVIP

如何让区角活动变成幼儿园的高效课堂 ?区角活动是把幼儿的学习融入到游戏中的一种学习模式，这种模式不但打破了以传承知识为核心的传统学习观，如何组织、观察和指导，让区角活动变成 “高效课堂”，值得幼儿教育者探究而且还为孩子们获得更多的社会实践经验提供了广阔的空间，符合孩子们积极参与、寓学于乐、气氛活跃的幼儿教育要求。。有效材料的投放是实现高效课堂的桥梁皮亚杰提出“儿童的智慧源于材料”区角活动的教育功能主要通过材料来表现。有效的材料投放可以促进幼儿语言、社会交往、动手操作等各方面能力在不同程度富有个性的发展。如何做到有效材料的投放？（一）、投放材料要符合幼儿的年龄特点小班幼儿社会性肤浅，投放材料时以 日常生活教育以及生活礼仪为主，中班孩子有一定的社会性，投放一些模拟社会实践的有关材料，如投放理发店的吹风机、梳子、镜子、剪刀、烫发卷、啫喱水、水池、淋浴头、洗发水，通过孩子们自由摸索，逐渐学会了理发、烫发等技巧。大班孩子有一定的逻辑思维、较复杂的社会性，应投放各种形状的积木、各种拼图、有关餐厅用的餐具、菜单、茶杯水壶等，让他们充分发挥自己的想象力、创造力，通过 在“玩中学，学中玩”开发孩子的创造性思维。(二) 投放材料要照顾到个体差异在同类中提供不同的材料。材料的投放千万不能一刀切，既要考虑“吃不了” 的幼儿，还要兼顾到“吃不饱”的幼儿。应该通过观察、评估每一个幼儿的发展状况，为