第3册第七单元整组备课资料.doc

第3册第七单元整组备课 【单元教材简析】 本单元教材是围绕“爱护家园”来编排的。 《失物招领》选取学生现实生活中的一个小片段，讲述了同学们在老师的带领下高高兴兴地去植物园秋游，可是边玩边扔下了果皮垃圾。老师采用“失物招领”的方式委婉的让学生取回了自己的垃圾。课文告诉我们要爱护我们的生态环境，从小就要养成讲卫生的好习惯。《青蛙卖泥塘》（上、下）是一个童话故事。课文讲述了一只青蛙因为觉得自己生活的泥塘不怎么样，就想把他卖掉。在卖的过程中，他听从了小动物们的建议，在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再买泥塘了。这个故事告诉学生美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的，只有劳动，才能创造一个美丽、舒适的环境。古诗诵读《逢雪宿芙蓉山主人》让学生在吟诵中，感受风雪夜归图的意境。 “语文乐园（七）”通过“我来试试”引导学生发现汉语中词语的本义和引申的内在联系，以及短语的韵律感和节奏感并帮助学生积累成语。通过“探究与发现”，引导学生了解一些独特的汉字构词规律。“我的作品”则让学生用乐观的态度去发现事物的美好，并用现代意义推介方式表达传递，展示自我。 在教学中，要注意引导学生联系自己的生活实际去理解文章的内容以及所蕴涵的道理，从小就要树立爱劳动，热爱生态环境的品质。教学时要注意创设情境，引导学生体会课文中用词的准确、恰当，从中学习语言，积累词汇，同时鼓励学生多读多背课文中优美的句段。 【单元教学重、难点】 1、认识二十六生字，会写二十四个字。 2、能正确流利的朗读课文，并会背诵古诗。 3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。 4、能通过朗读感悟课文的内容, 能通过朗读感悟课文的内容，从小就要树立爱劳动，热爱生态环境的品质。 5、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。 【单元教学目标】 1、认识二十六生字，会写二十四个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容，从小就要树立爱劳动，热爱生态环境的品质。 3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。 4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。 【单元考点梳理】 本单元生字、词语。 要求背诵的课文，诗词。 掌握带“花”的词语和有节奏感的短语；同属一类的四字词； 仿写带有“冒号、引号”的句子 课后习题：P124(3)句子。 【单元教学进度课时划分】 周次 教学内容 课时 备注 14 19、《失物招领》 2 14 20、《青蛙卖泥塘（上）》 2 15 21、《青蛙卖泥塘（下）》 2 15 古诗诵读《逢雪宿芙蓉山主人》 1 15 语文乐园（七） 4 15 综合练习七 2 19 失物招领 一、学情分析： 《失物招领》选取学生现实生活中的一个小片段，讲述了同学们在老师的带领下高高兴兴地去植物园秋游，可是边玩边扔下了果皮垃圾。老师采用“失物招领”的方式委婉的让学生取回了自己的垃圾。课文告诉我们要爱护我们的生态环境，从小就要养成讲卫生的好习惯。 课文贴近学生的生活，教学时，采用创设情境的方法，指导学生理解课文。 二、教学目标： 知识与技能： 学会课后田字格中的生字。会认双横线中的生字。学习积累课文中的词语和句段。 过程与方法： 正确流利的朗读课文。 情感态度与价值观： 通过课文学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。 三、教学重难点： 1、课文的4、5、6、7自然段的阅读。 2、结合学生实际，培养学生的卫生习惯。 四、教学用具：生字卡片、教学课件。 五、教学课时： 2 课时 六、 教学预设： 第一课时（总83） 一、围绕课题提出疑问。 1 出示课题，创设情境：同学们，快听快听，广播里都说些什么呢？放广播录音“请同学们注意了，园林工张爷爷在植物园的草坪上拾到一些物品的同学赶快到二年级 （1）班教室却认领。 同学们，猜一猜，大家会遗失些什么样的东西在草坪上呢？（鼓励学生大胆说说自己的想法，激发学生的学习兴趣。） 2 教师板书课题《失物招领》，读题，解题，提出学习目标：这节课，咱们一起来学习课文，看看小朋友们都丢了些什么，物品的主人是怎样处理这些失物的。 二、初读课文，读准字音。 1 练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。 2 小组内相互读一读，听一听。 3 全班交流，学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音。 4 巩固字音：出示生字，学生开火车读，做“摘苹果