湘教六级下册音乐导学案.doc

◇ 朱庄小学导学案 ◇ 学习内容 第一课 学习内容 分 析 本课教学内容选取了湖南和江西两省富有地域色彩的音乐作品。首先编排了家喻户晓的歌曲《浏阳河》和《洞庭鱼米乡》，分别以演唱的听赏两种形式呈现，随后，编排了江西地区的民歌《斑鸠调》和乐曲《看灯》，前者要求听觉与跟唱，后者以听赏的形式为主。 《浏阳河》这首歌曲学生比较熟悉，因此，教材设计了划拍唱谱与跟唱，让常学生自主学会歌曲，这对于六年级学生而言，学习难度不大。编者在此基础上，提出了更高的学习要求，安排学生对唱。 《斑鸠调》的听觉赏，旨在让学生初步感受歌曲的特点。歌曲中活泼的一问一答的演唱形式、江西方言、斑鸠与杜鹃的鸣叫声等都饶有兴趣，能让学生情不自禁地加入到演唱活动中来，这也正是歌曲的魅力所在。 学情分析 音乐教学与其他学科一样要结合学生实际，因材施教。在我看来，音乐音响最基本的四要素是：音色、音高、音强、音长。它们的结合，又产生了节奏、节拍、旋律、和声、复调、曲式等音乐音响的基本组织形式。帮助小学低年级学生理解音色以及音的长短、高低、强弱、快慢等概念都是非常必要的，只是对儿童来讲，不需要他们描述内涵，只要他们能用自己的话说出对概念的理解，并且能进行听辨、模拟即可。 学习目标 知识与能力： 能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》；能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；能以乐观的情绪学会演唱《浏阳河》并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏；听赏江西民歌《斑鸠调》、《看灯》。 过程与方法： 甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐；在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育。 情感态度与价值观： 在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。 学习重难点 学习重点： 学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。 学习难点： 了解湘赣地区的音乐文化及相关背景，力度记号的表现、声音的颗粒感。 学习准备 教师: 电子琴、多媒体课件、光碟 学生: 响板、双响筒、电子琴、碰铃 学习时数 2 学 习 过 程 第一课时 学习内容：学唱歌曲《浏阳河》 学习过程： 一、激情导入 1、揭示课题 师：1938年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人们过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。 2、师：老师在一个依山傍水的小山城长大，流经老师家乡的那条河水清清，弯过了几道弯。你们猜出来是哪了吗？ 今天这节课，我们就来学习这首湖南民歌《浏阳河》。 二、互动学唱歌曲 1、师：你们了解的浏阳河是什么样的？ 2、播放课件，边听浏阳河歌曲，边欣赏浏阳河美丽的风景图。 3、师：浏阳河美吗？歌曲是用什么语言唱的？（湖南方言） 你能说出歌曲中用方言演唱的字吗？ 4、学唱 （1）教师有感情地范唱歌曲《浏阳河》。 （2）分析歌曲结构。 （3）教师弹奏歌曲，学生随琴声轻声哼唱。 （4）把难唱的部分划分出来，加以纠正。 （5）教师带唱一两遍歌曲。 （6）学生随教师的琴声有感情地轻声唱歌词。 （7）师：你们能运用哪些演唱形式表现歌曲？ （8）师：请同学用歌声来回答浏阳河是什么样的。 5、师：这里有四种不同形式和方法来表现歌曲《浏阳河》，你们想听哪个小图标后面的音乐呢？ 学生选择。你们更喜欢听哪种表现方法？这些表现方法中是怎么处理歌曲的？ 三、自我展示 （1）男生唱学生评。 （2）女生唱学生评 （3）个人表演 四、听赏 1、跟曲演唱《斑鸠调》 2、体会歌曲轻快、欢乐的格调 3、听赏管弦乐曲《看灯》 4、这首曲子加入了民族乐器唢呐，地方风格浓郁。请大家静听感受看灯的快乐，感受浓浓的生活情趣。 五、总结 第二课时 学习内容：学唱民歌《哩哩哩》 学习过程： 一、视唱导入 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 二、互动学歌《斑鸠调》 1、教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。 2、出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。 3、有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？ 4、板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。 5、学生学唱《斑鸠调》的第一段。 （1）教师教第一乐句曲谱，学生连唱三遍。 （2）在第一乐句乐谱唱会的情况下唱第一句歌词。 （3）教师再教第二乐句曲谱，学生