苏教四下《我不是最弱小的》.ppt

* 弱小 古体字形：两把弯曲的弓，“彡”象毛羽之形，合起来表示柔弱。本义：气力小；势力差。 你知道这个词的意思吗？ 强大 我不是最弱小的 我不是最弱小的 我不是最弱小的 我不是最弱小的 “我”是谁？ 作者介绍 苏霍姆林斯基，前苏联教育家，教师，思想家。写出了40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。《给教师的一百条建议》为师范学生入学必读。 自读课文，学习生字词。 （1）轻声读课文，画出生字同，读准字音。 （2）查字典或联系上下文理解词语的意思。 读准字音 ruò mēn 　fù　 　 qiánɡ wēi 弱小 闷热 附近 蔷薇 liáo dī 　pānɡ tuó jiāo xiān  聊天 几滴 滂沱大雨 娇嫩纤弱 读读词语 mēn mèn ①空气不流通引起的感觉 ①心烦，不舒畅 ②不吭声，不声张 ②密闭，不透气 闷 闷热 烦闷 闷头苦干 闷气 闷闷不乐 气闷 读读词语 闷热 旷地 附近 纤弱 蔷薇 弱小 掀起 娇嫩 雷声大作 大雨如注 雨滴 滂沱大雨 轻声朗读课文，尝试概括课文内容。 概括方法： 人（文章写的谁？） 事（在什么情况下做了什么事？） 理或品（表现了什么精神？） 课文写了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的事。赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小的品德。 默读课文，理清脉络。 　　课文可分两部分，边读边想：课文可分为哪两部分？每部分讲的是什么？ 第一段(第12自然段)：萨沙一家在假日里到森林游玩，遇上雷雨，爸爸妈妈把雨衣让给了萨沙。说明萨沙是最弱小的。 第二段(第3～8自然段)：萨沙在家人的影响下，为保护弱小者，把雨衣盖在蔷薇花上。萨沙证明自己不是最弱小的。 思考方法：每个自然段讲了什么？ 想一想：哪些自然段说明萨沙是最弱小的， 哪些写他证明自己不是弱小的？ 小百科 落叶小灌木野蔷薇的花朵。喜生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中，分布于华东、中南等地。于5、6月间，当花盛开时，择晴天采收，晒干作药用。蔷薇花，花色很多，有白色、浅红色、深桃红色、黄色等。 野蔷薇 小百科 朗读1、2自然段。讨论： 1.自由朗读1、2自然段，想一想：从哪些语句可以看出森林的美？ 2.他们在森林中还发现了什么？ 3.画出描写野蔷薇美丽的句子，并读一读。 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么？ 一丛丛——花多 刚刚开放——娇嫩 粉红粉红——花颜色鲜艳 芳香扑鼻——香味浓厚 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 观察一种花，试着写出它的美丽芬芳。 小练笔 迎春花 月季花 桃花 荷花 小诀窍：看、摸、闻、想，多种角度 第二课时 默读课文，找出描写蔷薇花的两段话。 林中旷地附近长了一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。 大雨如注 花儿这样美丽，森林是这样美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看书，心情多舒畅啊!突然天空下起了大雨，课文中哪个词形容雨大的？ 滂沱大雨 找出文中“大雨如注”的近义词 你能再想出几个吗？ 狂风暴雨 暴风骤雨 倾盆大雨 　 森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 你读懂了什么？ 在这“大雨如注”的时刻，萨沙的家人是怎样互让雨衣的？ 爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它给了萨沙。 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把 它给了萨沙。 比较句子，文中多出了三个词——赶忙，没有穿，却，你体会到了什么？ 关爱 　 萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”　　“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。　　“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。　　“要是你谁也保护不了，那你不