市级课题立项：探索农村中学高效课堂和有效教学模式研究要点.doc

附件2 编号 驻马店市教育科学“十二五”规划 课题申请·评审书 课题名称 探索农村中学高效课堂和有效教学模式研究 课题类别 非资助课题 课题主持人 彭小恒 主持人单位 平舆县玉皇庙乡第一初级中学 填表日期 2015年4月 驻马店市教育科学规划领导小组办公室 2015年3月印制 填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方“编号”栏不填。封面请勿用塑料封皮。用A4纸双面印制、左侧装订。 二、“课题类别”选择填写“重点资助课题”、“一般资助课题”、“非资助课题”其中一种；每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人。 三、联系方式 地 址：驻马店市教育科学规划办（市教育局高等教育科） 驻马店市教育学会学术委员会（市教育局前楼7楼） 邮 编：463000 电 话：0396-3651955；2801928 邮 箱：zmdkyghb@163.com 一、数据表 课题名称 探索农村中学高效课堂和有效教学模式研究 关键词 高效课堂 教学模式 主持人姓名 彭小恒 性别 男 民族 汉 出生日期 1973年 9 月3日 行政职务 专业技术职务 中高 研究专长 政治 最后学历 本科 最后学位 工作单位 平舆县玉皇庙乡第一初级中学 电子信箱 994331530@ 通讯地址 平舆县玉皇庙乡第一初级中学 邮政编码 463400 联系电话 （区号） （单位） （手机 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业技术职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 崔春杰 1978.03 中一 英语 本科 玉皇庙一中 常盼 1984.04 中二 历史 本科 玉皇庙一中 孟永奇 1984.10 中二 语文 本科 玉皇庙一中 裴坤 1980.06 中二 信息 本科 玉皇庙一中 余淑珍 1987.01 中二 语文 本科 玉皇庙一中 预计完成 时 间 2016年4月 经费拨付 申请资助经费（万元） 单位配套经费数额(万元) 收款单位（全称） 开 户 行（全称） 账 号 财务负责人签名 （加盖财务章） 办公电话 手机 二、主持人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 浅谈多媒体教学在历史课堂上的有效运用 常盼 优秀教科研成果 驻马店市教育局 2014年8月28日 培养良好的学习习惯，提高历史素养 常盼 优秀教育教学研究成果 平舆县教育局 2014年9月9日 让学习历史成为一种快乐 常盼 论文 驻马店市教育局 2014年7月 三、主持人和课题组主要成员近三年主持的与本课题有关的课题 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 彭小恒 《初中政治高效课堂模式构建》 非资助课题 2013年9月 平舆县教研室 已结项 （研究课题如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件） 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字内） 本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义及研究价值； 一、核心概念界定 1、对“高效课堂”的界定 “高效课堂”是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成率在95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成，立足点是“面向学生的发展”。 2、对“教学模式”的界定 “教学模式”是开展教学活动的一套计划