人教版化学九年《燃烧和灭火》摘要.ppt

　　 燃烧是可燃物与氧气发生的一种 三、易燃物和易爆物的安全知识 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。 * * 你知道哪些关于燃烧的事实? 你做过哪些关于燃烧调查? 燃烧的共同特点有哪些? 氢气在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 燃烧现象 燃烧事例 发出白光、放热、生成无色气体 剧烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体 产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁有水珠 发光、放热、化学变化 发光、 放热 氧化反应。 剧烈 燃烧现象的共同特征： 的 的 燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。 利用燃烧加工食物 奥运火炬燃烧 神州7号升空 用烧杯罩住的蜡烛＿＿＿＿＿＿＿ 没有用烧杯罩住的蜡烛＿＿＿＿＿ 实验三:分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。 蘸有水的纸张＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 没蘸水的纸张＿＿＿＿ 实验二:用镊子(或坩埚钳)分别夹取一张蘸有水、一张没蘸水的小纸张，放到火焰上片刻。 小木条＿＿＿＿＿＿＿ 小石子＿＿＿＿＿＿＿ 实验一:用镊子(或坩埚钳)分别夹取一根小木条和一块小石子，在火焰上点燃 实验结论 实验现象 实验步骤 一、燃烧的条件 热身活动： 燃烧 不燃烧 条件一: 物质具有可燃性 过一会燃烧 燃烧 熄灭 继续燃烧 条件二: 可燃物要达到燃烧的最低温度（着火点） 条件三: 可燃物要与氧气接触 一、燃烧的条件 [提出问题]： 具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢？ [猜想与假设]： 猜想1：要有可燃物（并不是所有的物质都能燃烧）。 猜想2：要有氧气，且氧气越多燃烧越旺。 猜想3：要达到一定的温度。 假设1：三个条件只须满足其一就能燃烧。 假设2：三个条件同时满足才能燃烧。 请指出下面图中哪些物体能燃烧（可燃物）: 沙子 棉花 水 纸 酒精 木材 火柴 岩石 √ √ √ √ √ [提供资料] 生活常识告诉我们可燃物是燃烧现象能发生的首要条件 下面我们用实验来验证另外两个条件的可能性 [实验7-1]在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。 现象： ①铜片上的白磷燃烧。 ②红磷不燃烧。 ③水下的白磷不燃烧。 空气或氧气 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象 现象： 水中的白磷燃烧 [实验探究] [讨论与交流] 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 物质是否燃烧 温度是否达到着火点 是否与氧气(或空气)接触 开水中的白磷 铜片上的白磷 铜片上的红磷 可 燃 物 √ × × √ √ √ √ × × 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 [得出结论] 1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？ 燃烧的条件（这三个条件要同时满足） 700 | 750 320 | 370 250 | 330 240 40 着火点 （0C） 无烟煤 木炭 木材 红磷 白磷 物质 了解一些物质的着火点 燃烧条件示意图（火三角） 美国9.11事件 上海11.15高层住宅火灾 延安国贸大厦火灾 活动与探究二： 请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛 所提供的物品： 沙土、剪刀、烧杯、湿布、水,也可以不用上述物质 1、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 2、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。 4、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。 5、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。 6、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。 (隔绝氧气) (去除可