人教版九年级第一单元第一课第一框我对谁负责+谁对我负责(共67张)摘要.ppt

谁 在 对 我 负 责？？ 负责任的表现： 不负责任的后果： 在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时、大到信守诚实、自尊自信、自立自强…… 如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就无法长大成人。 阅读与感悟 在联邦德国的法律条文中有一个有趣的规定，条文内容是： 6岁之前，可以只玩耍，不必做家务。 6～10岁，偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10～14岁，要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋。 14～16岁，要洗汽车，整理花园。 16～18岁，如父母上班，要每周给家里大扫除一次。 对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律条文规定的义务。 1、你认为联邦德国的法律条文作出这些规定的目的是什么？ 使孩子懂得自立、自强，从小树立责任意识。 2、在你当前的生活中，哪些责任是你独自承担的？哪些责任本该你承担，却由他人替你承担了？（各举两个例子） 感恩的心 感动你我 阅读教材P11—12图画，制作一幅表格，按照对自己、对他人、 对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两个方面进行评析。 对自己的影响 对他人的影响 对社会的影响 1 失信于他人 耽误同学的事 不诚实守信、被社会淘汰 2 没尽到值日生职责 班级卫生不合格 造成混乱的秩序 3 找不到合适的工作 失信于他人 失信于社会 4 失去明星光彩 观众空等一场 不崇拜明星 5 受到别人的谴责 他人财产上的损失 不能伸张正义 阅读教材P11—12图画，完成表格 从道德上讲:上述行为是不道德的。不守承诺，没有良好的道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于他人和社会。 从法律上讲，有些行为是违法的，如小偷小摸，轻者要给予处罚，重者要受到法律的制裁。 评 析 评析 从道德上讲，上述行为是不道德的，不守承诺，没有良好的道德，什么事也做不成，既不利于个人成长，也不利于他人和社会； 从法律上讲，有些行为还是违法的，轻者要给予批评教育，重者要受到法律制裁。 我对谁负责 谁对我负责 我的角色 我的责任 责任的含义 责任的来源 人因不同的社会身份 而负有不同的责任 谁在对我负责 自己对自己负责 负责任的表现 不负责任的后果 我对他人负责 他人对我负责 知识点：对自己负责 下列行为中对自己负责的表现： A每天上学衣着整洁 B认真值日 C勇于改正错误 D自尊自信，自立自强 ABCD 知识点：对自己、对他人、对社会负责 一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，他一生都会快乐。伟大的诗人歌德说过：“你若要人喜爱你的价值，你就得给人创造价值。”对此理解不正确的是： A我对他人负责，他人也对我负责 B要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 C要对别人、对社会负责 D对自己可以不承担责任，但对社会要承担责任 下列选项中属于对自己不负责的表现是（ ） A 君子一言，驷马难追 B 与人相约，守时守诺 C 人不为己，天诛地灭 D 自尊自强，自立自信 C 在校运会的接力比赛中，丁红跑第1棒，接棒时，她把棒摔掉了，结果，他们班得了最后一名。为此，她好伤心。跑第2棒的小丽对同学们说：不怪丁红，只怪我没把棒接好，下次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小丽的行为： ①主动承担责任，是自尊自信、自立自强的表现 ②是值得我们学习的，是有责任感的表现 ③ 不可取，是不分是非，随便承担责任的表现 ④ 是对自己、对班集体负责的表现 （ ） A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②④ B 93岁白芳礼老人，十几年来靠蹬三轮车挣来的钱，资助了素不相识的300多个孩子完成了学业，自己却过着清贫的生活。 白芳礼老人的事迹给我们的启示是（ ） A 要自觉承担法律规定的责任 B 要扮演好自己的社会角色 C 要自觉承担扶危济困的责任 D 要不断变换自己的角色 社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。这是因为（ ） A 关爱社会是我们每个公民应尽的责任 B 越来越多的人需要他人的帮助和关爱 C 我们的社会已经形成了人与人互相关爱的氛围 D 我们社会的道德水平已经很高了 C A 看两个简单的数学算式： 0.9×0.9 ×0.9 ×0.9 ×……≈0 1×1×1×1×……×0＝0 提问：这几个算数式告诉我们什么？ A即使每人只错一点点，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后结果还是趋于0。 B如果有一个人不负