心理学章节习题填空解答MicrosoftOfficeWord文档….docxVIP

填空题(共15题，每题1分，共15分) 1.教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、_______、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。 2._______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。 3.布鲁纳认为，学习包括知识的获得、_______ 和评价三个过程。 4._______是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。 5.游戏的元交际理论由_______于1952年提出。 6._______主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。 7.根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微型操作技能和_______。 8.一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、_______与操作熟练四个阶段。 9.皮亚杰认为_______阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。 10._______指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。 11.基克认为，一般性的问题解决大致包括以下阶段：_______、搜寻解法、执行解法和评价。 12.影响创造性的因素有：环境、_______和个性。 13._______指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。 14._______也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。 15._______是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。 答案：填空题1.课堂气氛2.学习准备3.转化4.先行组织者5.贝特森6.创造性游戏7.粗放型操作技能8.操作整合9.他律道德10.内化11.建立问题表征12.智力13.自我效能感14.一般迁移15.心理健康 答案：简答题 1.影响问题解决的主要因素有哪些? 1.答：(1)问题的特征。 (2)已有的知识经验。 (3)定势与功能固着。 2.简述形式训练说的基本观点。 2.答：对学习迁移现象最早作出系统解释的是形式训练说。形式训练说是l8世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为官能说。该学说有三个基本观点： (1)心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则。(2分) (2)心是由各种成分组成的整体，一种官能的改进会加强其他所有官能。(2分) (3)教学最重要的目标就是训练和改进心的各种官能。(1分) 3.简述行为演练的基本方法。 3.答：(1)全身松弛训练(2分) 全身松弛法，或称松弛训练，是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。 (2)系统脱敏法(2分) 系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。系统脱敏法由沃尔朴l958年首创。 (3)肯定性训练(1分) 肯定性训练，也叫“自信训练”、“果敢训练”，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。 4.简述幼儿观察发展的特点。 4.答：(1)幼儿观察的目的性逐渐增强。 (2)幼儿观察的持续时问逐渐延长。 (3)幼儿观察的概括性逐渐增强。 (4)观察的方法逐渐形成。 五、论述题(共2题，每题15分，共30分) 1.试联系教学实践经验和生活中的事例，阐述如何培养幼儿良好的品德。 1.答：(1)提高幼儿道德认知的水平(2分) 道德认知是品德结构中的引导性要素，幼儿教育首先要通过道德直观，然后再通过言语讲解和说服的方法教给幼儿相应的道德知识，让幼儿明白应该遵守的规则是什么，应当怎样做及为什么这样做的道理，帮助幼儿分辨是非、好坏，提高对道德规范的认识水平。(2分) (2)培养幼儿健康的道德情感(2分) ①移情能力的培养(1分) 移情是个体由真实或臆想的他人情绪、情感状态引起的并与之一致的情绪、情感体验，是一种替代性的情绪、情感反应，是一种无意识的、有时又是十分强烈的对他人的情 绪状态的体验。发展移情能力可以从以下方面着手：a.表情识别：即通过对方的表情来判断对方态度、需求和情绪、情感体验;b.情境理解：理解当事人的处境，从他的处境去感受他的情绪体验，考虑他需要的帮助;C.情绪追忆：针对一定的情境，通过言语提示唤醒学生以往与此有关的感受，并对这种情绪体验产生的情境、原因、事件进行追忆，加强情绪体验与特定情境之间的联系。这样可以以自己切身的体验来