2-4岁儿童先天性甲状腺功能低下和智能发育的关系.pdfVIP

天津师范大学硕士学位论文 2-4岁儿童先天性甲状腺功能低下与智能发育关系的研究 摘要：本研究采用对照研究的方法，对出生时足跟血TSH(促甲状腺激素)介于 设置正常儿童对照组(TSH≤5mU／L)进行对比研究，对筛查出的问题儿童再次使用儿童 神经心理发育量表进行测查，进一步明确先天性甲状腺功能低下与智能发育的关系。同 时，本研究还对研究组内不同年龄、不同地区儿童智能发育情况进行了对比研究，并对 儿童的情绪变化以及影响智能发育的相关因素进行了分析。澌有研究数据均采用 正常的比例为100％，研究组儿童发育正常的比例为92．2％，发育可疑的比例为6．6％，发育 龄阶段、不同地区儿童智能发育正常、可疑和异常比例均存在显著差异(仄．05)。(3) 在DDST各项目筛查中，研究组与对照组儿童在个人一社会、精细动作～适应性、语言和 大运动方面差异显著(仄．05)；而在研究组内部不同年龄阶段儿童之间在以上四个方面 差异不显著(JD．05)；但研究组内部不同地区儿童在以上四个方面差异显著(仄．05)。 儿童智能发育处于中等以下水平的比例为2．5％。(5)经多元逐步回归分析发现：TSH水 平、早期教育因素、家庭经济状况、儿童营养状况、家庭重视程度为影响儿童DDST筛 查结果的主要相关因素。(6)经相关分析发现儿