“一团三化”构想下的粤台高职院校合作发展对策(王运泉)技朮分析.pptx

;职业教育发展方向;一、台湾技职教育特色;二、广州工程技术职业学院特色;2、国际化探索初显成效（与国际知名企业合作） （1）SCANIA校校企模式 （2）电梯专业与日立公司 （3）工业机器人与ABB公司;SCANIA合作项目;SCANIA合作项目;点击添加文本;（2）系统结构： ;10;（4）人才培养 ——信息化校园文化：真实诚信、有序高效（评优排序、零欠费、助贷零违约） ——教育属性的充分体现：开放（全员开放）、共享（同一专业、跨专业）、 交互（实时互动）、协作（网上学习、活动社区） ——学生主体、教师主导的真正体现（学生个人客户端、教职工工作服务平台） ——最新技术与教学内容紧密结合（单机、网络、手机；移动、在线、3D仿真虚拟技术） —???教育资源时空延伸： ;数字校园现状： （1）主持全国1280余所高职院校人才培养工作状态数据 采集与管理平台开发建设工作。 （2）全国首个推行三标一体标准化管理和CGSS高职院校 （3）CRP系统在全国60余所高职院推广应用，在湖北、海南、新疆全面推广。 （4）连续两年荣登《中国高等职业教育年度报告》。 ;4、职教结构自成体系： ;5、办学主体独一无二： ;三、下一步发展构想;四、合作发展建议;感谢关注，欢迎交流