语言表达连贯教案详解.doc

语言表达连贯 任课教师 李♂稳♀ 科目 语文 课时 1 学㊣期 2015年上期 高二年级 班级 347 357 教学目标 掌握语言表达连贯 教学重点 逻辑顺序排列 教学难点 逻辑顺序排列 教 学 过 程 【考点阐释】《考试大纲》对本考点的要求是所谓连贯就是语言表达要注意句与句的排列组合，注意上下旬的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。试题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。 二、典型题例——精做高考题，把握复习方向 1、(2013·新课标全国Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。___________，_______________。______________，________________，______________，______________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③② 答案　C 解析　本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要着眼于句与句之间的逻辑关系，④⑤是说摄影的地点和内容，应连在一起。②是对这些作品的风格的总体评价，①是对“细节”的进一步说明，所以②①应相连。⑥是这些作品的又一个特点，“而且”表递进关系，⑥应在①之后。至此，便可得出答案C。 (2013·辽宁)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　) ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学校教育 A．③②⑥④①⑤ B．④①⑤⑥②③ C．④⑤②③①⑥ D．③②④⑤⑥① 答案　A 解析　本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要从大的方面给这六个句子划分一下句群关系：①、④、⑤一组，说的是如何衡量教育；②、③、⑥一组，讲的是什么是教育。按照逻辑关系，再进一步细分即可。 (2011·天津)请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。 ①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。 ②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。 ③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼会更为节能、舒适。 ④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。 ⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。 答：___________________________________________________________________ 答案　⑤②④①③ 解析　⑤②从反面讲化石能源的消耗现状及其危害，④紧承⑤②说明新能源不久就会走进我们的生活，①③紧承④说明新能源的具体表现。 教学活动 自 主 学 习 合 作 探 究 课后反思 语言表达连贯 任课教师 李♂稳♀ 科目 语文 课时 2 学㊣期 2015年上期 高二年级 班级 347 357 教学目标 掌握一致性原则，准确选择恰当的句序。 教学重点 对象一致 教学难点 对象一致 教 学 过 程 教学活动 自 主 学 习 合 作 探究 课后反思 语言表达连贯 任课教师 李♂稳♀ 科目 语文 课时 3 学㊣期 2015年上期 高二年级 班级 347 357 教学目标 掌握一致性原则，准确选择恰当的句序。 教学重点 结构手法一致、前后照应一致 教学难点 结构手法一致 教 学 过 程 教学活动 自 主 学 习 合 作 探究 语言表达连贯 任课教师 李♂稳♀ 科目 语文 课时 4 学㊣期 2015年上期 高二年级 班级 347 357 教学目标 掌握一致性原则，准确选择恰当的句序。 教学重点 意境一致、顺序一致；音韵