语文s版六级下册_语文百花园一_详解.ppt

?总结: ??(1)隔音符号后面的音节，都是以a、o、e开头。 ??(2)隔音符号后面的音节，都没有声母。 ??(3)隔音符号后面的音节，都是韵母。 音节一般是由声母和韵母组合而成的，且声母在前，韵母跟在后，而有一种特殊的音节只是由韵母组成，没有声母，称为零声母音节，如文中的“ān、àn”等，当这些零声母音节跟在其他音节后面时，很容易与前面的音节混淆起来，这时候，就要加个隔音符号把两个音节隔开拼读。  二 词语辨析 ?二、词语辨析 ????1．学生自由认读句子，思考括号内的问题。 ??(1)人们苦苦哀求天帝．祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。(为什么用“哀求，”而不用“请求”?)  答：：“哀求”的意思是苦苦请求。用“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，“哀求”表达的意思比“请求”要深些。 (2)没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……(把“熬过”换成“度过”好吗?)  (2)答：把“熬过”换成“度过”不好。“熬过”的意思是忍受(艰苦的生活)。 “熬过”更能说明人们没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。  ??(3)直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。(是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？) ???答：用“敬仰”好， “敬仰” 的语意要重些。“敬佩”的意思是尊敬佩服。 “敬仰”除了尊敬的意思外，还有仰慕?。?? ???? 普罗米修斯为造福人类冒险偷取火种，宁可忍受可怕的刑罚而决不认错，更不归还火种的献身精神，不仅受人尊敬，也为人仰慕，因为这是常人无法做到的。而“敬佩”的敬尊程度不如“敬仰”深刻，人们对普罗米修斯的感情不仅是尊敬与佩服。 (4)不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。(把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗?)。 答：把“神通广大”换成“聪明美丽”不好。“神通广大”指无所不能的力量，也指特别高明的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人埋下了伏笔。“聪明美丽”指智力发达，理解和记忆能力强，让人看了感觉好看。 体会：女娲创造了人类，足可见她的本领极其高明，有着非凡的力量，概括的写出了女娲的特点，所以用“神通广大”来形容女娲比用“聪明美丽”更准确、更恰当。  三 拓展与交流 1．指名读本题中的交流提示。 2．明确本次交流的内容：畅谈阅读本单元课文后的感受，体会神话传说中的大胆而丰富的想象。 3．学生阅读题中学习伙伴的发言，加以借鉴，打开思路，畅所欲言。 (1)发现神话传说中想象很大胆、很丰富、很神奇的细节。 (2)介绍对故事情节或人物的认识与体会。 (3)说说自己通过阅读，对文中所用的写作方法的认识与收获。 本单元课文的特点： 想象丰富 情节离奇 人物特点鲜明 小结： 古代劳动人民用大胆、丰富的想象，编织了神奇的梦想。而我们在阅读这些生动的神话传说时，也要边读边展开想象的翅膀，从文中体会古人对真善美的颂扬、对假恶丑的鞭挞、对美好生活的向往。还要从文中体会想象的魅力，在创作中学会运用。 。  四 阅读平台 1、自由阅渎，了解故事内容。 2．思考回答： (1)仓颉是何许人? (仓颉是黄帝手下的一位臣子，聪明能干，爱动脑筋想问题) (2)仓颉为什么要造字? (黄帝派仓颉管理财物但随着财物数量的不断增加变化，仓颉光凭脑子已经记不住了，后来用打结、数贝壳的方法也不行了，于是他冥思苦想，该用什么办法才能把事情都管理好) ???(3)仓颉是怎样造字的?  答：仓颉细致地观察了天上的日月星辰，地上的山川湖泊，以及鸟虫鱼兽、草木器具，按照它们的样子，造出各种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种表示一定意义的符号叫做“字”) ???? (4)仓颉造字受何启发? ???? 答：有一天，仓颉到南方去打猎，看见一只巨龟，发现龟背上有很多青包的花纹，通过研究，他觉得龟背上的花纹好像是有意义的，从中受到启发，想到用一些符号来表示事物)  讨论：为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事? ????(1)从文中找出相关语句，发表自己的想法。 ??? ??? 答：因为有了文字，人们就可以用文字来表达心意、记载事情，这样便于记录、便于管理、便于交流，从而改变了人们的生产与生活，促进了社会的进步与文明的发展，所以说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事，给人类社会带来巨大而深远的影响。  五 积少成多 1．学生自由读古诗《春夜喜雨》，要求读准字音，读