咏史怀古诗授课课件详解.ppt

概念 咏史诗 就是以吟咏或评论历史故事或人物为题 材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。 怀古诗 则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联 想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。 咏史怀古诗：作者从历史事件、历史人物、历史陈迹出发，表面上回忆历史、叙述古人，实则达到自己感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的一类诗歌 咏史怀古诗的特点 1）结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志 2）内容：国家——国运衰微； 统治者——荒淫奢侈；古地——昔盛今衰； 古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 4）语言：含蓄蕴藉、深沉感慨 、豪放浑厚 、沉郁顿挫 5）表现手法：借景抒情、情景交融、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典、对比、反衬、抑扬、虚实结合 6）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁 临古地： A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 B.发生过重大事件的地点：赤壁、新亭、隋堤、汴河、骊山、华清宫、马嵬 C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟 D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐、后蜀等。 E.其它地点：石头城、台城、乌衣巷、朱雀桥、西塞山 怀古咏史诗的思想内容 1、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； 2、物事人非的沧桑； 2、悲叹年华消逝，感慨壮志难酬 3、抒发爱国情怀 4、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 5、评价历史是非，理性反思，启迪后人。 鉴赏咏史怀古诗步骤 （1）弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或运用的典故（写什么） （2）揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在（为什么写）即抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。 （3）推敲作者所抒发的感情（诗人抒发什么感情或在诗中表现出什么态度）。 （4）这种感情或态度运用什么方法表达？（分析技巧） 挖掘二者连接点 高考回放 汴河曲 [唐]李　益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古 [唐]皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？ [注]①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。 ②隋家：隋王朝。③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。 ④不较多：差不多。 ⑴ 两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。 ⑵这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。 汴河曲 [唐]李　益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古 [唐]皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ⑴ 两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。 ⑵这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。 参考：（1）李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡和对物是人非的感慨。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。 用典： 用典：也叫用事。它是指援引历史故事或引用前人诗句来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。 理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意 例：王勃《滕王阁序》：冯唐易老、李广难封，贾谊、梁鸿， 杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” 李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 常用典故 神话传说：七夕、鹊桥、星桥、牛郎织女 （男女对爱情的忠贞）天狼（有战事）女娲补天（有奇才异能之士）化鹤、归鹤（人生变幻，反映一种消极出世状态）烂柯（离家日久，世事变迁，人物是非的情景）桂魄蟾桂（代表月亮）折桂（指登科第） 历史故事：燕然、燕然勒石（对大将武功的推崇）廉颇（老骥伏枥，尚思立功报国）封侯（报效国家，立功边疆的豪情壮志）新丰客（怀才不遇的感慨，希冀能被能主任用）楚狂接舆（不满现实，佯狂出师的隐士）青冢（昭君冢，抒发征人悲壮凄凉)南冠楚囚（被羁魔縻的正义之士）王谢堂前燕（以王谢家族位喻，寄托吊古伤怀的情怀）高山流水（知己朋友之间的深厚友谊以及在才学、技艺方面的花想了解和合作） 前人诗句： 冰心（高杰的品质）王孙（高人隐士）五柳先生（高人隐士，或高人隐士之地）归去来（归隐