优质课程建设与评估指标体系及申报书.docVIP

附件2A： 南京铁道职业技术学院苏州校区优质课程建设评审指标体系 一级指标 二级指标 主要观测点 分值 评 估 标 准 得 分 A（1.0） C（0.6） 教学队伍 14分 *1-1课程负责人 学术水平、教学水平与教师风范 4分 课程负责人师德高尚，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，具有副高以上职称，教授该课程两轮以上，发表过关于该课程的教改论文，出版了相关教材，主持课程建设的能力强。 课程负责人能为人师表、从严执教，有较高的学术水平和教学水平，有能力主持课程建设。 1-2教学队伍结构及整体素质 知识结构、年龄结构与人员配置 4分 全体任课教师师德好、责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，高级职称比例达到30％，双师型教师比例达到70％（专业课和专业基础课），青年教师中硕士及以上比例达到35％。 全体任课教师能够团结协作；知识结构和年龄结构基本合理，高级职称比例达到20％，双师型教师比例达到50％（专业课和专业基础课），青年教师中硕士及以上比例达到15％。 1-3教学研究与改革 教研教改活动 3分 能经常性地开展教学研究活动，教研活动推动了教学改革，近三年课程组获得省部级以上教改立项数≥1项。 能经常开展教学研究活动，近三年课程组获得校区级以上教改立项数≥1项。 教改成果和教学成果 3分 教