特级教师邓文光语文必修3教学重难点及教学思考详解.pptVIP

语文必修3教学重难点及教学思考 一、新课程思想下语文教学杂谈 注重语文学习的本质——习得 文本教学的核心——语言形式教育 不求全，挖掘一点，要深要透 读书是语文学习的根本 高中语文学习与小学、初中不同 低效的文本教学及解决策略 培养媒介素养 对话式教学 情感教学 教学以学生为基点，让学生动起来 文学是生存的手段 新课程教学中的小组学习 问题式教学 寻找文本的教学价值 重视言语知识，不忘缄默性知识 真实阅读（学生和老师） 走进作者 尝试编写学案 细究关键字词句 教会学生质疑 教学要追求美感 讲练结合 阅读鉴赏编排体系 ◎整体安排 四单元（文学作品 古文 实用文）（精读课文和略读课文） ◎单元板块 单元提示——课文——研讨与练习 ◎单元提示：规定三个维度的教学目标 ◎课文：围绕“目标”，注重经典性和时代性 ◎研讨与练习：围绕学练要点，兼顾基础性和开放性 表达交流 书面写作 1. 安排了4个专题。 2.“研讨与练习”中的写作练习：如读书笔记、读后感、续写、缩写等。 3.“梳理探究”中综合性、研究性的写作练习：如小论文、就某个问题进行探讨等。 ◎专题构成　　话题探讨－－写什么（人文性）；写法借鉴－－怎么写（工具性）；　　写作练习－－尝试写作（实践性） ◎内容特点 写作知识简约实用，题目设计丰富多样 ◎方便使用