营销实务说课(吐尔逊)教案分析.pptVIP

说课大纲 《营销实务》课程简介 一、课 程 定 位 一、课 程 定 位 一、课 程 定 位 二、课 程 设 置 三、教学内容 三、教学内容 三、教学内容 三、教学内容 三、教学内容 三、教学内容 四、学情分析 四、学情分析 五、教学方法 五、教学方法 五、教学方法 五、教学方法 五、教学方法 五、教学方法 五、教学方法 现代教学手段的应用 六、课程考核 七、教师队伍 八、教学改革 八、教学改革 八、教学改革 八、教学改革 八、教学改革 八、教学改革 学校的实践教学 企业的职业岗位 工 学 结 合 加强毕业生回访制度 （三）教学模式的强化 资源共享 营销教学案例库 充分利用网络资源 编写教材 与理论课教学平行的实训课教材 （使实训课有独立的教学大纲、独立的教材、独立的地点、独立的考核方法） 实训室 建立沙盘系统，让学生在“体悟式教学”中深刻理解、灵活运用知识解决实际问题。 （四）教学资源的丰富 * 《营销实务》说课 说课人：吐尔逊 阿克苏职业技术学院 课 程 定 位 课 程 设 置 教 学 内 容 学 情 分 析 教 学 方 法 与 手 段 课 程 考 核 教 师 队 伍 教 学 改 革 《营销实务》是会计电算化专业必修的职业核心能力支撑课程，是一门经验性、实践性和综合性极强。通过该课程的教学，培养学生建立正确的职业道德观，促使学生初步形成正确的营销思维方式和学习方法；要求学生基本掌握市场营销的基本理论、基本知识和基本技能；明确企业营销活动的程序，能进行营销环境分析、市场调研与预测等实务操作，具备一定的实践动手能力，为后继学习专业课程打下坚实的基础。 课程编码：121287 课程类别：职业核心能力支撑课 适用专业：会计电算化 授课单位： 阿克苏职业技术学院经管系 学时：54 课程项目负责人：吐尔逊 学分：3 授课对象：高职会计电算化专业学生 《营销实务》课程基本信息 本课程是我系会计电算化专业的支撑能力课，开设于第三学期。课程教学旨在于向学生传授市场营销的基本理论知识、使学生了解市场营销的原理、策略、技巧、方法和手段，为其学习其它管理课程和走上工作岗位打下基础。 （一）课 程 性 质 通过本课程的学习，使学生比较全面系统地掌握市场营销的基本理论、基本知识和基本方法，确立学生的顾客中心意识，树立市场营销观念，初步培养学生运用市场营销理论发现、分析和解决现实营销问题的能力，为进一步学习市场营销专业的其他课程打下基础。 （二）课 程 作 用 （三）与其他课程的关系 管理学 西方经济学 统计学 前导 课程 营销 实务 电子商务 广告理论与实务 营销者行为学 公共关系 后续 课程 商务谈判 对于我们的学生，理论知识的掌握要以“必须、够用”为标准。从企业营销活动的实际顺序和高职学生的接受能力出发，对授课方式和内容进行了相应的调整。在理论知识方面，要求学生将营销实务原理的基本理论应用于企业领域；在实际能力方面，通过较多实例解剖，培养学生分析和解决市场营销实际问题的能力。 （一）课 程 设 计 （二）课程目标 专业理念目标：促使学生深刻领会市场营销理念，熟悉市场营销工作流程，系统掌握市场营销应用知识。 职业素养目标：通过多样化教学设计，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养团队精神和创新能力。 专业技能目标：熟悉市场营销工作内容，能独立完成市场调研、目标市场分析与选择工作，并具备初步的执行能力。 二、课 程 设 置 本课程根据学生职业工作岗位、实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者对营销知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。特别是在实训内容的安排上要适应高职高专人才培养的需要，突出“走向职业化”的特点。 本课程教学内容的组织与安排将围绕企业营销活动的过程，严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，采取项目化、工作流程化教学。 （一）具体项目安排 营销 环境 分析 营销 管理 过程 营销的 实施与 控制 市场 调研 与预测 购买者 行为 分析 市场 细分 与选择 产品策略 价格策略 分销渠道策略 促销策略 （二）各项目教学内容的选取依据 以职业能力为核心，以理论够用为度。 （三）各项目能力培养的目标