人的认识从何而来复习.docVIP

第二单元 探索世界和追求真理 第六课 探索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 【学习目标定位】 框题 知识目标 能力目标 情感、态度、 价值观目标 识记 理解 分析 人的认识从何而来 1、实践的含义 2、实践的特征 3、实践的基本要素 4、人类基本的实践活动 5、人们获得知识的途径 1、实践的特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性 2、实践是认识的基础 3、实践是认识的来源 4、实践是认识发展的动力 5、实践是检验认识真理性的唯一标准 6、实践是认识的目的和归宿 1、通过具体事例分析认识来源于实践 2、通过具体事例分析实践是认识发展的动力 3、通过具体事例分析实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、通过具体事例分析实践是认识的目的和归宿 1、通过对实践含义的理解能够分析实践活动与非实践活动的区别 2、通过对实践和认识关系问题的理解达到运用二者关系原理分析具体问题的能力 从实践对认识的决定作用来感悟和体会实践的重要性，从而树立实践第一的思想和观念；同时注意知识的作用并增强在实践中不断获得认识并推动认识向前发展的责任感 【课前预习填空】 1.实践及其特点 （1）实践是 。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是 的物质性活动；其二，实践是一种 。 实践具有三个特点： 、 、 。 （2）实践具有客观物质性。这首先是由 决定的。实践的基本要素有 、 和 。其次，实践的活动过程及其结果也受到 ，因而也具有客观性。 （3）实践具有主观能动性。实践是一种 的改造客观世界的活动，实践给客观世界打上了深深的 。 （4）实践具有社会历史性。实践不是 的活动，而是 的人的活动，离开了他人和社会的 是根本不存在的。人的实践活动是 发展的。在不同历史发展阶段上，人的实践的 、 、 和 是各不相同的，都受到一定 的制约，是一定 的产物。 （5）人类基本的实践活动有三种。一是 ，二是 ，三是 。其中人类最基本的实践活动是 。 2、实践是认识的基础 （6）实践是认识的 。认识主体对客体的能动的反映，这种反映只有在 中、在主体和客体的 中才能完成。 （7）实践是认识发展的 。人们在实践中不断遇到的 ，推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供 ，这些工具延伸了人类的认识器官促进了人类认识的发展。实践锻炼和提高了 。 （8）实践是检验 。只有把 和 联系起来加以 和 的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的 。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的东西变为 。在这一过程中，人们把指导自己实践的 和实践产生的 加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 （9）实践是认识的 和 。认识从 中来，最终还要回到 中去。认识本身不是目的， 才是认识的目的和归宿。 【课堂学习重点】 1.实践的概念 （1）实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 （2）实践有两含义： ①实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。 ②实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 （3）实践的基本形式：①改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。②变革社会的实践③探索世界规律的科学实验活动 （4）实践的基本要素：实践的主体、实践的手段、实践的对象。 2.实践的特点 （1）客观物质性主观能动性社会历史性 含义：人们改造客