用联系的观点看问题复习.docVIP

第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第二框 用联系的观点看问题 【学习目标定位】 框题 知识目标 能力目标 情感、态度、价值观目标 识记 理解 分析 用联系的观点看问题 整体与部分；系统与要素的含义 用实例表述整体与部分、系统与要素的关系 1.通过实例分析，学会从整体上把握事物的内部联系 2.在理解整体和部分关系的基础上，分析实例，理解办事情要从整体着眼，寻求最优目标 3.学习系统优化的方法分析实例，注意事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋向 培养辩证思维的能力，既把握事物的整体，学会从整体着眼，寻求最优目标；尝试用系统优化的方法安排工作；又要充分认识到部分的作用，用局部的发展来推动整体的发展 解析事物的整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作 【课前预习填空】 1.整体和部分的辩证关系 （1）整体与部分是相互区别的。整体是 ；部分是 。 (2) 整体与部分地位、作用和功能不同：整体 ； 部分 。 （3）整体与部分是相互联系的。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起 。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 （4）整体与部分的方法论意义。我们应当树立全局观念， ；同时必须重视部分的作用， 。 2.掌握系统优化的方法 （5）系统含义：系统是由 统一整体。 （6）系统的基本特征： 、 和 。 （7）怎样掌握系统优化的方法：要着眼于事物的整体性， ；要注意遵循系统内部结构的有序性， ；要注重系统内部结构的优化趋向， 。这种系统优化的方法对于安排我们的学习和工作具有重要意义。 （8）系统优化方法的方法论意义。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要 ，又要 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【课堂学习重点】 1.整体与部分的辩证关系 （1）整体和部分是相互区别的： 表现在两个方面：一是含义不同，二者有严格的界限。在同一事物中，整体就是整体而不是部分，部分就是部分而不是整体，二者不能混淆。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 （2）、整体和部分是相互联系的： 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体功能状态及其变化也会影响到部分。 （3）整体和部分辩证关系的方法论要求 一是树立整体观念和全局的思想，从整体出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。 二是搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 2．掌握系统优化的方法 （1）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统和要素是自然界、社会和思维运动中普遍存在的，任何一个事物都存在着系统和要素两个方面。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分。系统和要素各有其不同的特点。要素作为系统的组成元素、因素、方面、部分，有如下特点：第一，个别性、局部性。第二