高一历史资本主义世界经济体系的形成.docVIP

第八单元 世界经济的全球化趋势 第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 【教学目标】 本单元第一课《战后资本主义世界经济体系的形成》的编写，具体体现了《普通高中历史标准（实验）》中的内容要求：“以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。”从课文素材上看，主要选取了布雷顿森林体系的建立和《关税与贸易总协定》的签订。 设定教学目标如下： ①再认再现的主要史实有：《布雷顿森林协定》的签署 世界银行、国际货币基金组织的成立 《关税与贸易总协定》的签订 ②理解布雷顿森林体系一方面加强了美国对世界金融的支配，另一方面，客观上促进了战后资本主义世界经济的恢复和发展。关贸总协定、国际货币基金组织和世界银行构成了战后世界贸易、货币和金融的三大支柱，它标志着战后世界经济已经朝着制度化、体系化方向发展。布雷顿森林体系一方面加强了美国对世界金融的支配，另一方面，客观上促进了战后资本主义世界经济的恢复和发展。有力地推动了国际贸易和世界经济的发展。 关于美英争夺世界金融领导权的问题，教师应指导学生阅读【历史纵横】中美国的“怀特计划”的内容，以及本节课后【阅读与思考】中英国的“凯恩斯计划”内容，引导学生对比、讨论，思考这两个计划的中心内容和各自的企图是什么？解决课后【阅读与思考】的问题。 学生认真阅读课本和两则材料，并积极思考问题。认真分析材料，然后进行分组讨论，认识到两个方案反映了美英对战后世界金融霸主地位的争夺。 明确：任何国家采取任何一项措施都是有目的的，都是为本国发展服务的。 “布雷顿森林体系的建立和主要规定”，教师可以指导学生阅读教材，了解联合国国际货币金融会议通过的一系列文件，教师提出系列问题由学生阅读教材并讨论后回答。例如：为什么叫布雷顿森林体系？它有哪些文件构成？国际货币基金组织和世界银行成立于何时？它们的宗旨各是什么？为什么美国能够控制这两个金融组织？为什么美元在这段时间被称为美金？ 学生根据问题认真阅读教材，对知识进行分析、概括，自己归纳问题答案。使学生了解国际货币基金组织和世界银行，认识美国在这两个金融组织中的特权包括：两个国际金融机构的总部都设在华盛顿，由美国人担任关键职务，在国际货币基金组织中美国拥有27%的投票权，在世界银行拥有24%的投票权。因此，美国取得了决定性的控制权，一个以美元为中心的世界货币体系建立起来了，这就是“布雷顿森林体系”。 美元获得了“等同于黄金”的特殊地位。美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉。 关于“布雷顿森林体系”的作用，教师首先应向学生指出这个体系对国际金融业的影响有积极的一面，也有消极的一面，然后指导学生去阅读教材。 学生根据教师的指导，阅读教材，从积极方面和消极方面去归纳布雷顿森林体系对金融业的影响。积极的作用包括：使国际货币金融关系有了统一的标准和基础，暂时结束金融领域的混乱局面，维持战后世界货币体系的正常运转；在相对稳定的情况下扩大了世界贸易；客观上起到了扩大世界购买力的作用；固定汇率制在很大程度上消除了由于汇率波动而引起的动荡，有利于世界贸易的发展和国际资本的流动，为世界经济的恢复和发展创造了条件。消极的影响包括：加强了美国在国际金融中的特权和支配地位，美国垄断组织依赖美元的特权地位，增发美元代替黄金，作为输出资本，购买外国货物、企业以及支付海外驻军的庞大费用。于是黄金大批流入美国，加强了美国称霸世界的实力。 培养学生运用辩证唯物主义观点客观、全面地评价历史问题的能力。 资本主义世界经济体系的形成 教师先创设以下情景：1986年7月中国政府提出申请，希望恢复中国在《关税与贸易总协定》的创始会员国的地位，1995年1月世界贸易组织取代了关税与贸易总协定，中国复关谈判转为加入世界贸易组织的谈判，经过长期艰苦的谈判，2001年11月10日夜，在卡塔尔首都多哈中国正式加入世界贸易组织。问题中国入世大家都已知道的，那么WTO的前身《关税与贸易总协定》是什么时候成立的？它的宗旨是什么？它对世界贸易的发展有什么作用？中国为什么要加入呢？有力地推动了国际贸易和世界经济的发展让学生在探究活动中体会世界贸易组织中国，中国发展离不开世界的结论。