品社三上教学设计详解.docVIP

兼 （专/兼）职 三 年级思品 详 （详/简）备 班级_________ 姓名__________ 时间__________ ____2105__学年___第一__学期__思品____学科教学计划 单元（主题） 课时 周次 备注 第一单元 我和我的同学 1、自画像（2课时） 2、同学之间（2课时） 3、他为什么学得这样好(3课时) 4、同样是学习（2课时） 5、我不耍赖皮（2课时） 第2周 第3周 第4、5周 第5、6周 第7周 第二单元 我安全地成长 6、平安回家（2课时） 7、让危险从我们身边走开（3课时） 8、心中的110（2课时） 第8周 第9、10周 第11周 第三单元 我的成长与家庭 9、家庭树（2课时） 10、父母的疼爱（2课时） 11、现在的我能做什么（3课时） 12、家庭的记忆（3课时） 13、我想要 我能要（3课时） 第12周 第13周 第14、15周 第15、16周 第17、18周 怀德教育集团思品学科第（ 五 ）册单元教材分析表 单元 第（ 一 ）单元 分析人 马婷 教材简析 第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育。通过本单元的学习，引导学生初步正确地认识自己，不仅是对自己身体的认识，更要有对自身优点与特长的认知，正确的对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。并且要善于发现自己周围同学的优缺点，关心集体，爱护同学。要求学生对于在学习和生活中发现的问题有自己的思考和判断，尝试合理地、有创意地解决问题。 学情分析 三年级的孩子正处于由低年段转入中年段的过渡期，他们对自我、家庭、集体有了一些浅显的认知，养成了一定的好的学习习惯。同时三年级也是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 二、教学目标： 发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。 对儿童进行适当的自我意识方面的引导，在其成长过程中是很必要的，引导其进行提升自己认识的教育。 使学生明白：不能正确地认识自己的优点与缺点，自我意识的发展容易出现偏差，往往也不能正确看待同学的优点与不足，影响和谐的人际关系，更影响自己的健康发展。 鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。 三、教学重点： 学生发现自我，认识自我。 四、教学难点： 学生如何正确发现自我，评价自我，并能改正缺点。 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学流程： 教学板块 教与学的过程预设 一、风采展示 我是三年级的学生啦，我有很多特长，我长得很有特点与众下同，现在我来画画我自己。 教师巡视，个别指导。有些优点无法画出来，也可以把优点写下来。 抽签游戏，谁被同学抽到学号就到讲台向全班同学展示自己的风采。 向自己的同桌展示自己的风采。 二、猜猜他是谁 通过自己画自己像，介绍自己，我们更明确了自己的优点、特征。现在根据自己的特征填写小档案。 身高 体重 属相联系 出生年月 外貌特征 性格 特长 爱穿的衣服 爱吃的食物 平时喜欢玩的游戏 最喜欢的动物 游戏：猜猜他是谁。 把小档案交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。 三、我的同桌很棒 你的同桌和你一样也很棒，请将自己同桌的特点和长处写在小卡片上。 游戏：猜猜他是谁。 我的同学很棒 她梳着 眼睛 经常穿 她最大的特点是 把小卡片交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。 四、心中的啄木鸟 我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，想一想自己身上有什么缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。 请把自己的缺点写下来。 在我的打算中，写下一些自己能做到的、具体的做法。 五、作业 请分别在五个手指上，写出你的五项专长，并想想，除了这几项专长之外，你认为自己还在哪些方面表现优异。 教学反思 一、课题：三上1、自画像 第二课时 二、教学目标： 1、鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。 三、教学重点： 采用外在活动与学生的内在活动（反省）相结合的方法，通过外在活动调动学生积极参与学习的兴趣，通过内在活动发展学生认识自己的能力与理性。 四、教学难点： 引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学流程： 教学板块 教与学的过程预设 一、同学寄语 教师提议对自己的同学写