东厦中学生物《植物细胞工程基本技术》要点.ppt

1、若用“① ② ③ ④” 表示植物组织培养的过程。请回答： （1） ①表示 ， 能被培养成为④的原因是 （2） ②表示 ，其细胞特点 是 薄壁细胞。 3、下列属于组织培养的是（ ） A. 花药离体培养成单倍体植株 B. 芽发育成枝条 C. 根尖分生区发育成成熟区 D. 利用桑枝条扦插大田并发育成完整植株 4、有关全能性的表述中，不正确的是（ ） Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高 Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能 性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出 全能性 6、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A、消毒灭菌 B、适宜的温度 C、充足的阳光 D、适宜的养料和激素 * * 抗虫棉 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 三倍体无籽西瓜 神奇的“太空椒” 矮杆抗病的水稻 诱变育种  专题2 细胞工程 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 什么叫细胞工程？ 主要技术 植物组织培养 植物体细胞杂交 动物细胞培养 动物细胞融合 单克隆抗体技术 胚胎移植 核移植 植物细胞工程技术 动物细胞工程技术 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 2.1 植物细胞工程 1958年,斯图尔德(F.C.Steward 、美)胡萝卜组织培养 开花的胡萝卜植株 胚状体 胡萝卜根的切片 从根切片分离的细胞 愈伤组织 试管植株 科学利用菊花花瓣培养的菊花 思考讨论：为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？ 基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。 植物组织培养 关键词： 外植体、愈伤组织、脱分化、再分化 细胞离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件 必要条件： 愈伤组织、脱分化和再分化 愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养了一段时间后，通过细胞有丝分裂形成的薄壁组织细胞群。 脱分化：高度分化的细胞，通过诱导后，失去其特定结构和功能而转变成未分化细胞（愈伤组织）的过程 再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。 切取 接种 愈伤组织的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 植物组织培养的条件： 无机成分：水，无机盐 有机成分：蔗糖，氨基酸，维生素等 温度、ＰＨ 离体、无菌、一定的营养物质、激素、适宜的外界条件 营养物质 适宜的外界条件： 20世纪60年代，一些科学家提出这样一个设想：培养出地上部分结番茄果实，地下部分结马铃薯块茎的植株。如果要实现这一设想，你认为可以采用哪些方法？ 植物体细胞杂交技术 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融 合成杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新 植物体的方法。 定义： 原理： 细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。 过程： 去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等） 原生质体融合方法： 物理法：离心、振动、电刺激等 化学法：聚乙二醇（PEG） 植物体细胞杂交技术 还不能完全按照人们的意愿表达亲代的优良性状。 未解决的问题： 优势：（与有性杂交方法比较） 克服远源杂交不亲和的障碍 脱分化 再分化 离体的植物组织器官、组织或细胞 植物细胞具有全能性 具有分生能力的 愈伤组织 练习 2、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（ ） A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果 B、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果 C 、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果 D 、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果 ★ ★ ★ 5.植物体细胞杂交的目的是 A.用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体 B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合 C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植