学校特色：让教师在“半日教研”中不断成长.docVIP

南冶中学办学特色实施方案 ——让教师在“半日教研”中不断成长 办学特色和特色学校是学校在规范办学行为基础上，通过学校群体的共同努力而形成的具有全面性的、多元性的、稳定性的学校文化模式。它是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、彰显学校个性，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；是全面推进素质教育、实现教育创新的突破口和切入点。为此，我们顺应教育改革发展的需要，结合学校自身特点，努力挖掘潜在优势，统一思想，明确目标，积极投身于创建特色学校活动之中，以形成南冶中学独特而鲜明的学校个性，进一步提高办学品位和办学质量。 随着素质教育的不断深入和新课程改革的进一步实施，我们在思考探索着一个问题，即如何促进教师成长，促进学校教育教学的尽快发展。多年来南冶中学本着“问题即课题，解决即成效”的原则，扎实有效地开展“半日教研”活动，几年的实践证明，“半日教研”乃事半功倍之举，是广大教师提升业务素质的便捷之道。通过深入的调查研究和经验积累，我们认为，要提高教师专业化素质、促进教师的成长，塑造出高素质学生，打造成高品位学校，应当不断总结、完善、提高半日教研活动的质量 ，深化其内涵，从而实现“以研促改，以研带教、以研育师、以研兴校”的治校方略。 一、现实背景及条件分析 我校教研教改工作起步较早，经历了从1993年到2003年摸索阶段和2004年以后的发展阶段。1993年我校是语文学科“课外语