语文探究能力的培养教案.ppt

第六讲 语文探究能力的培养 基于语文课程标准理念的语文教学研究 专题2：应用、审美、探究——语文学科能力的培养 如何界定学习方式与学习能力？ 探究学习是指学习方式，探究能力是指学习能力；要掌握探究学习的方式，需要有探究的能力，而获得探究能力又需要运用探究的学习方式。不难明白，探究学习和探究能力是“一枚硬币的两面”，二者虽然含义不同，但却不可分割。 【探究能力与探究学习】 为什么说交流评价环节是学生探究学习的特点？ 学生的探究与专家的探究在步骤和形式上虽然没有什么区别，但学生是在探究学习中逐步获得探究能力的过程，其根本宗旨不是要求学生有多大的学术贡献，而是以促进学生发展为旨趣，注重探究过程与探究体验。其中交流评价环节是学生探究学习的特点。 能否举例说明综合探究能力与语文探究能力的不同表现方式？ 语文探究能力与综合探究能力在基本结构上是相同的。但综合探究是外在于学科的相对独立的探究能力；而语文探究能力则是在语文学科的学习过程中体现出来。 主要区别： 目标指向不同；问题来源不同；探究对象不同。 探究能力与综合性学习目标有何关联？ 语文课程标准专门设置“综合性学习”的目标。 强调“联系生活中的实际问题开展学习，在实现语文学习目标的同时，提高对自然、社会现象与问题的认识”。 强调“由学生自行设计和