七年级科学艳丽多姿的生物2.docVIP

艳丽多姿的生物 教 材 内 容 5．1艳丽多姿的生物 第 2 课时 教 学 目 的 要 求 了解陆生动物的形态结构的生活习性 了解常见的陆生动物 了解陆生动物与生活环境的适应性 教 材 重 点 陆生动物的形态结构 难 点 陆生动物与环境的适应性，保护色、警戒色、 关 键 陆生动物的形态结构与陆地生活的适应性 为达到教学 目标拟 采取的方法 问题模式、洋思模式 为培养学生 的技能拟 采取的方法 练习 教 学 准 备 教学过程： （备课主案） 修 改 意 见 自 学 提 纲 1、陆生动物的哪些结构与陆地环境是相适应的？ 2、鸟类的身体结构是如何适应飞行的？ 3、陆生动物是如何与环境相适应的？ ①你能说出常见的陆生生物吗，它们有何特点? ②你能说出你熟悉的动物名称吗? 先让学生举手回答，小组讨论，并让其他学生加以补充。归纳 再问：“你还有什么问题?”学生通过阅读课文内容后，提出自 己对本节内容尚有疑惑的问题。 板书：陆生动物具有发达的附肢和有防止水分散失的身体表面 （备课主案） 修 改 意 见 是它们对陆地环境的适应。 观看图片：常见动物 要求学生概括出其中动物的特点，如地球上最快的陆生动物， 猎豹。沙漠之舟——骆驼、飞行的哺乳动物——蝙蝠等。 观看录象并思考：你观察过飞鸟吗？它属不属于陆生动物？为 什么？ 鸟类虽然在空中飞行，但它们仍然在陆地上觅食、筑巢，它们 是一类适应空中生活的特化的陆生动物。 思考：鸟类是如何适应飞行的？它们的身体结构有什么不同？ 鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成翼 观看录象并思考：陆生动物与生活的环境之间存在什么样关系 1、与周围气候相关的适应。 2、与土壤及温度相关的适应。 3、与捕食者相适应的环境适应 阅读教材，归纳 拟态：某些动物在进化过程中形成的同其它生物或非生物十分 相似的外表形态或色泽斑纹。如竹节虫象树枝。 保护色：动物为适应栖息地的环境而具有的与环境相适应的色 彩，以免受到敌害的攻击。如蚱蜢在青草中是绿色，在桔草中 为灰褐色。 警戒色：动物在进化过程中在身体上形成的鲜艳的色彩或斑纹 它可使敌害容易识别而不致受到攻击。如蜂类的黑白色彩。 观看老鼠的穴居生活，了解陆地下生活的陆生动物 （备课主案） 修 改 意 见 课堂练习 1、陆生高等动物具有发达的　　　　　和有防止　　　　　 的身体表面，这是对陆地环境的适应。 2、鸟类的身体呈　　　　　形，前肢变成　　　　　　，以适应空中飞行。 3、骆驼适应沙漠环境的特点是　　　　　　　　　　（　　） ①四肢底部有厚皮　②驼峰内贮有脂肪　③有三个胃　④身 体表面长有毛⑤身体高大 A．①②③　　　　　B．①②④　　　　　 C．①③⑤　　　　　D．③④⑤ 4．在热带的灌林丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿 色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上 称为　　　　　　　　　　　　　（　　） A．保护色　　　　　B．警戒色　　　　　C．拟态 课堂小结 作 业 作业本： B本练习题 备 课 质 量 审 定 教研组 教导处 年 月 日