第6课创新思维与系统思维详解.ppt

第6课 创新思维与系统思维 科学技术的本性和生命力在于继承基础上的创新。 科学技术研究方法有三类： 适用于某些学科的特殊研究方法，如光谱分析方法、化学催化方法等； 适用于各门自然科学技术的一般研究方法，如科学实验方法、数学方法、系统方法等； 适用于自然科学、社会科学、思维科学的普遍研究方法，如哲学方法、分析方法、归纳方法等。 自然辩证法的科学技术方法论主要研究第二类方法。 科学技术方法论是关于自然科学技术研究中常用的一般方法的理论体系。 一、科学抽象与归纳、演绎 二、批判思维方法与创新思维方法 三、数学方法与系统思维方法 一、科学抽象与归纳、演绎 1、科学抽象 科学抽象是在科学研究过程中运用理性思维，排除研究对象的非本质的、表面的、偶然的因素，抽取其本质的、内在的、必然的东西，以达到对研究对象的本质和规律性认识的一种理性思维方法。 科学抽象是对科学事实的抽象，而科学事实是通过科学观察、实验和调查等实践活动获得的。所以，科学抽象必须以科学实践为基础。 科学抽象的形式—— （1）科学符号：被研究和认识的某种客观事物的替代物。它具有物质性、可感知性。 （2）科学概念：反映事物本质属性的思维形式，是理性思维的三种基本形式之一。 （3）思想模型：通过科学抽象建立起来的关于事物原型的思想客体。 （4）理想实验：经过科学抽象，把实验条件抽象到理想化程度，在思维中模仿真实实验的结构和形式，借助于科学想象和逻辑推理而进行的实验。 归纳与演绎的关系—— 归纳是演绎的基础； 演绎是归纳的指导； 二者在一定条件下可相互转化。 要建立归纳和演绎相统一的思维模式。 二、批判思维方法与创新思维方法 1、批判思维方法 批判思维方法是以批判性思考或反思的方式质疑和评估思考过程和结果的思维方法。 ——质疑别人陈述和观点的准确性，追问这些陈述和观点背后隐藏的含义，扩展探索性问题的深度和广度等。 其特征是努力认识到许多固有的观念都可能有错，需要对思考过程和研究结论做出实验、逻辑的检验，在做出判断、形成观点时，识别和避免思维中常见的谬误。 2、科学技术创造 科技创造是运用科技知识和技能，改变、控制和调节客体，创造出前所未有的产品的活动，是科学技术研究中的创造性活动。 科技创造分为科学发现和技术发明。 科学发现：把被掩盖的东西揭示出来，即把已经存在但不为人知的事物找出来，或把客观存在的规律加以阐明。 技术发明：创制或造出过去不曾存在的东西，即创造出世上本没有的器物、技术、方法等。 科技创造的基本过程： （1）准备阶段：问题的提出 （2）酝酿阶段：问题的求解 （3）显智阶段：问题的突破 （4）检验阶段：问题成果的证明和检验 科学研究的一般程序： 确定科研课题；获取科学事实；进行思维加工；科学实践检验论证；建立理论体系。 3、创造性思维 创造性思维与常规性思维 1943年，德国的韦特海姆发表《创造性思维》。 创造性思维是研究者在原有的知识和经验基础上，运用与探索对象及探索过程相匹配的、独特的科学思维方法把握对象的本质和规律，从而获得新思想、新观点、新理论、新方法的思维活动，是能够提出创见的思维。 创造性思维不是一种独立的思维形式或方法，它具有组合各种思维方法、灵活调用各种思维方法的特性。 创造性思维的基本特征： 思维方向的求异性， 思维结构的灵活性， 思维进程的飞跃性， 思维表达的新颖性， 思维效果的整体性。 创造性思维没有固定的程序或模式？ 费耶阿本德：怎样都行！ 创造性思维的机制问题 人脑不仅具有感官所提供的各种信息、实践经验的背景知识、判断能力，而且在生理结构上的机制表现出它要对众多信息进行加工，同时人的分析能力是无限的，这便成为创造性思维的基础。 人的思维是由许多较小、较细、较复杂的思想元素组合而成的，人脑具有将这些思想元素加以整理和重新组合编排的功能，创造性思维的机制就是这些元素重新组合的过程。 需要弄清人脑对信息是如何存储的，即记忆、语词信息的承担，意象以及逻辑联系的过程等。 思维是人脑的机能。 人脑右半部分的功能主要是以形象思维的形式产生创造性的设想等；而人脑左半部分的功能主要是以抽象思维的形式进行分析、论证等。 在创造性思维活动中，人脑左右两个部分既各司其职，又协同工作，产生设想和分析论证两个过程相互联系、交叉进行，使创造设想很快得以完善，产生创造性的思维成果。 人脑机能的充分发挥，是创造性思维发挥的生理基础。 创造性思维的心理机制主要是指显意识和潜意识在创造性思维活动中的协同作用问题。 显意识是人自觉意识到并能加以控制的意识活动，包括知觉、感觉、判断、推理、情感、意志等。 潜意识是人意识不到、不能自觉控制的心理活动。 显意识和潜意识是人脑对客观事物反映的不同层次。 创造性思维的发挥是以显意识和潜意识的协同作用为心理基础的。 记忆是创造性思维的