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英语教学运用信息技术的实践与探索 张红仙 摘要：本文作者以自己十年从事英语教学的实践为基础，从三个大的方面总结、找出并提出解决英语教学运用信息技术的问题，从而导出英语教学运用信息技术是教育现代化的客观要求,是适应当今信息社会教学特点的重要手段。信息技术与英语学科的整合是由相互作用的信息技术与英语教学各要素构成的复合体，在英语课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与教学内容有机结合，共同完成英语教学任务这种方式，不仅使教学手段变得更加丰富生动，而且会带动英语教学组织形式、教学方法的多样化，可以有效促进英语教学过程信息交流的多元化，认知方式的多元化，最终实现英语教学目标的多样化。 关键词：英语教学；信息技术；实践探索 “随着教育信息化的深入以及基础教育新课程改革的推进，信息技术教育在中小学教育中的地位和作用正在提高，信息技术教师自然成为人们关注的焦点。”[1]对于每一位英语教师来说已不单单是传授一门课程，而是要从更实际的角度研究课程资源的开发和利用。本人身为一名初中英语教师，从事英语教学工作已有10年，这些年就英语教学运用信息技术进行了实践和探索，形成以下结论与观点。 一、英语教学运用信息技术的优势和实效 （一）英语教学运用信息技术使教学得到优化，教学效率大幅度提高，教学效果显著 英语教学运用信息技术一个根本性变革，使得英语的“教”与“学”趋于一致。在2009-2011