第1部分+专题7+语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(人教版)详解.pptVIP

2．判断是否合事理。一般来说，影响事理通达的因素主要 有概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定 不当、前后对应不当等。如“对于爱好文科的考生，加强文科 辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们 学习数学、物理、化学和生物呢？__________________。”填 到横线处与上文衔接最恰当的一句是： A．从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的 B．如果我们缺乏战略眼光，就可能做出错误的回答 C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的 D．只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说： 不可以 这道题给定的语句含有两个不同的问题，从语意上看，前 一个问题的回答应该是否定的，后一个问题的回答应该是肯定 的；再看选项，A、D 两项是完全否定的，C 项是完全肯定的， 显然与原句中的关键词“是否”、“要不要”不搭配。只有 B 项能照应到两个方面。 3．体察情与景是否和谐。文中所渗透的感情都要与文中描 写的景象和谐协调，使上下文的情感、情景在整体上保持一致。 如“______________。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑 许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已 经露出水面，周围一片寂静。”填到横线处与下文衔接最恰当 的一项是： A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五 彩的屏障 B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一 带崖壁十分瘦削 C．在太阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一 道巨大的屏障，矗立在江对岸 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩， 一道阳光射在对岸的峭壁上 给出的语句中，荒坟残碑，枯水露石，构成了一种凄冷沉 寂的基调。而 A 项的“五彩”，C 项的“太阳照射”，都是暖 色调，D 项“透明的羽翼”则透着“亮”色，都跟原语境不合。 只有 B 项无论是从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看， 都是最恰当的。 4．查看结构、句式是否一致。①语言中常有些排比句、对 偶句，这就要求结构上统一，破坏了统一，也就失去了连贯性； ②用主动句还是被动句，用陈述句还是疑问句，是合起来说还 是分开来说等，也常常会涉及连贯问题；③复句中的分句与分 句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系， 若不注意这一点，将破坏分句间的逻辑关系，影响句意的连贯。 5．体味语气是否协调。语气体现了一定的思想感情或基本 观点，一个语段中的思想感情或观点应是一致的，语气不一致 往往会破坏感情的表达或对基本观点的确认，导致内容前后不 协调。如“黄老妈妈躺在土炕上，睁大眼睛，从破窗棂望着黑 沉沉的夜空，心里像麻一样乱。唉！老赵完了，又损失了一个 好同志！几年来，多少革命同志，________________”填到横 线处与上文衔接最恰当的一项是： A．一个个地流血牺牲了！ B．一个个地流血牺牲了。 C．不是一个个地流血牺牲了吗？ D．不是一个个地都流血牺牲了吧！ 黄老妈妈的心理活动所表达的感情基调是悲愤，而能表达 这一感情基调的是感叹句。这四个选项中 A 项为感叹句，B 项 为陈述句，C 项为反问句，D 项为祈使句。 (二)句子排序 句子排序要看结构、看对称、看韵律，要把结构相同或相 似、字数大抵相等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。具 体可按以下几步完成： 1．通读文句，大体把握。①大体把握说了什么，对所给文 句组成的语段的话题有大体印象。②大体把握怎么说，对所给 文句组成的语段的层次有大体印象。 2．根据印象，回头审视。在通读文句获得总体印象的基础 上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。 这里，关键的一步是确定第一句的位置：哪个句子应排在第一 位。如果是嵌入式、衔接式，确定首位，必须要“瞻前顾后”。 3.找过渡句，辨关联词。这步工作做好了，全段的层次和 句子的大致顺序就能定下来。 4.先易后难，先分后合。把一眼能看出其联系紧密，无疑 应按先后顺序放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个 一个的小块，再审视这几小块的逻辑条理，得出正确的排序。 5.进行检验，重新审视。通读排好的语段，看看个别句子 是否顺畅，进行检验。一般来说，排序题关键在一两句的顺序。 若发现排好的语段个别语句不顺畅，则要重新审视。 考点三 得体 得体，是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根 据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持 和谐一致，分寸得当。主要题型有语言修改和语境补写两种； 另外，把它放在一个综合的语言情景中与其他考点如连贯、生 动等一起或明或