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英语教师特点？;一、英语教育理念;3;;5;设计依据：语言学习的渐进性和持续性;英语课程目标 ;一、语言技能 分级标准;级别;二、语言知识 分级标准
;三、情感态度 分级标准;四、学习策略 分级标准;五、文化意识 分级标准;英语课程标准的重要地位;（二）更新英语教育观念;为什么会有这么多人声讨学英语？ 耗时、低效、未入门 ;;（一）英语学科的主要特色及教学要求;（二）教材的主要板块内容及教学要求 1. 全套教材的单元数量和页数;2. 教材特色 ;例:九年级教材的阅读策略 ;;;;25;26;27;8年级下册Uint2;8年级下册Uint2; （三）点评英语学科课堂教学之方法 ;（四）备课要求;通览教材的快捷方法;研读教师用书之重点： 单元目标、课时目标 如何设计每个教学环节，为什么？ 英语国家教师的教学设计 英语国家文化和习俗;教学配套资源 ;三、考试与教学;（二）中考试题对各年级教学及测试的启示;衡水中学毕业生，从高一到高三做了大量卷子，摞起来有2.41米。;（三）语言测试的发展趋势;成都市教科院-初中英语教研员-钟宁 2014.8.25
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