海岱学校八上第一二章优质学案要点.doc

各位同仁： 新学期开始了。为充分发挥骨干教师群体的先锋示范带头作用，实现优质教育资源共享，从本学期开始，选择我市优秀的备课组精心设计课堂导学案，按教学进度，提前一周左右共享在我们的公共邮箱（qzczswjy@163.com,abc123）和你校中心教研组成员的邮箱内，供各校各备课组免费使用，旨在在全市初中生物学科教学中营造良好的教研氛围，大幅度提升我市初中生物课堂教学质量。 为便于广大教师交流研讨，提供学案的备课组长和备课教师全部采用实名制，这些老师在假期内、休息时间无偿付出了大量的劳动，请感恩备课老师们无私的奉献。下载使用时，切忌照搬照抄，本校备课组全体教师要在备课组会议上认真研究集思广益，要根据本校实际进行添减，将改造后的学案形成本校教学资源，然后印发到每一个学生的手中。特别欢迎老师们将改造后的精品学案改校名后传到公共邮箱中作为我市初中生物教学资源（备课组长和备课教师要实名制）。 在本年度期中、期末后的第一个星期一，各中心教研组成员将印发给学生的纸质稿1份交教研室用于评比、存档，本学案同时用于评价全体教师的个性化学案及使用打分，杜绝提A4纸交打印稿。 第四单元 物种的延续 第一章 绿色开花植物的一生 第一节 花的结构和类型 执笔人：青州市海岱学校 纪纯 审核：李伟 【学习目标】 1、学会解剖和识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2、描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点） 3、认同花的结构与其功能的适应。 【学习过程】 一、自主学习 阅读课文，自主解决以下问题： 1、写出桃花的各部分结构名称。 2、观察花的结构时，应该先观察 ，再观察 ，然后观察 ，最后观察雌蕊。用解剖刀从雌蕊最膨大处 剖开，观察内部结构。 3、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为 和 ，前者如 ，后者如 。 4、单性花中，只有雄蕊的花叫 ，只有雌蕊的花叫 。 5、有些植物的花如 等，按照一定的次序着生在 上，形成了花序。 二、合作探究 （一）花的结构 小组实验：观察花的结构。 1、本实验的目的是什么？材料用具有哪些？ 2、在生物实验中，观察时一般按照从外到内，从左到右的顺序进行。请你说出本实验的观察顺序。 3、花柄、花托、花萼和花冠各有什么作用？ 4、一朵花最主要的部分是什么？为什么？ 5、人们为什么总是把花的特征作为植物分类的重要依据？ （二）花的类型 小组协作，总结以下问题：（能够举出实例） 三 拓展延伸。 1、有人说，桃花是单生花又是两性花，所以桃树是雌雄同株植物。花序上的花一定是单性花。这种说法是否正确？ 2、有些黄瓜花、南瓜花凋谢后并不结出果实，常被菜农称为“谎花”。你知道这是为什么吗？还有哪些植物有“谎花”？ 【课堂检测】 1、像百合花那样，一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花为（ ） A两性花 B单性花 C单生花 D花序 2、像君子兰那样，每朵花都很小，按照一定在次序着生在花轴上，形成了（ ） A两性花 B单性花 C单生花 D花序 3、下列植物的花是两性花的是（ ） A黄瓜 B蓖麻 C柳树 D水稻 4、下列属于雌雄同株的植物是（ ） A桃树 B油菜 C水稻 D玉米 5、从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（ ） A单性花、单生花 B两性花、单生花 C两性花、花序 D单性花、花序 6、胚珠位于（ ） A雄蕊的花药中 B雄蕊的花丝中 C雌蕊的子房中 D雌蕊的柱头中 7、你认为一朵花中主要的结构是（ ） A萼片 B花瓣 C花托 D花蕊（雄蕊和雌蕊） 8、从市场上买回的茄子，其果柄常被几片带刺的像叶一样的结构包裹着，这是茄子花的哪一部分存留下来的（ ） A花冠 B子房 C花萼 D雄蕊 9、南瓜的花有的能结南瓜，有的不能结南瓜，不能结南瓜的花里肯定没有（ ） A雄蕊 B雌蕊 C花药 D花瓣 10、黄