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儿童心理教育 信产部客户关系研究院心理顾问 中国移动员工心理管理项目组组长 泰康人寿心理顾问 中科院心理研究所 临床心理实验室—王辉 值得思考的几个问题 我们了解自己的孩子吗？ 好孩子需要的教育到底是什么？ 我们可能让天下的父母都成为专家吗？ 如果不能成为专家，父母该如何帮助处在成长中的孩子？ 了解儿童心理发展 儿童期生理、心理的变化 儿童期任务“自信、安全”的建立 伴随出现的教育问题 亲子关系的困惑 父母成见的影响 儿童期的变化 1、生理变化：脑发育特征 自主体系的变化 2、心理变化：心理成熟的经验积攒期 关键期“我可以” 身体意向 相关问题分析 1、亲子关系：不愿意让孩子脱离自己 因特殊婚姻关系将全身心投注于 或放弃孩子教育参与 2、家庭结构：父、母与孩子的距离问题 3、父母成见：对于孩子背离父母意愿的理解 如：拖拉、厌学、社交习惯等 教育的核心——育人观 培养健康的人格 学习的能力 自我认识的能力 自我调整的能力 合作的能力 自信 有恒 有同情心 …… 教育的现状——育才观 父母的期待 健康 快乐 听话 品学兼优 有特殊才华 性格开朗 …… 社会期待 有竞争力 高学历 有特长 相貌好 孩子的任务 完成社会期待 被动接纳 知识与技能 应该做和必须做的 动力源自他人的期许 完成自己感兴趣的事 主动介入 创造性 喜欢做的 动力源于自我 儿童良好教育的前提 真实地看待孩子 了解父母以外的他人对孩子的评价 一无是处与完美无暇 让孩子的兴趣拥有一些时间和空间 合理的物质给予 允许孩子犯错误 伴随一生的习惯 做人的习惯 利己与利他 自信与依赖他人 责任 克己与宽容 做事的习惯 重视规则 善于合作 合理的行为 学习的习惯 保持完好的求知欲 主动探索 善于观察 勤于思考 好“成员”的标志 符合自然规律 早睡早起 锻炼身体 吃饭不说话 …… 符合社会要求 公德意识 法律意识 良好的意志品质 意志力（自我控制、忍耐） 注意力 思维习惯 培养好习惯的关键期 3-6岁 整理玩具、书籍 起床叠被子 站坐行卧 讲卫生 不挑食…… 7-12岁 整理房间 整理书包 自主起床与入睡 参与部分家务劳动 13-18岁 参与家务劳动 按时回家 合理支配财务 锻炼身体 培养良好社会成员的方法 尊重人类的成长规律 了解孩子成长的阶段性特点（共性） 观察孩子（个性） 参与孩子的游戏和活动（关系） 认真倾听孩子 从孩子的视角看世界（理解） 培养良好社会成员的方法 重视人格化习惯 事先立规矩 注重细节 成人的行为影响 培养良好社会成员的方法 不良习惯的改善 强化（奖励好的行为） 消退（忽视不良行为） 保持耐心 培养良好社会成员的方法 父母的态度是关键 父母自身的行为 中国儿童的普遍问题 行为霸道 不懂礼貌 磨蹭马虎 迎合讨好 自私任性 孤僻胆小 高分低能 高分低德 习惯的养成 习惯不容易改，因此需要足够耐心 父母的态度要一致 父母的教育要有一贯性 父母改变自身的不良习惯开始 值得参考的教育观念 合理的奖惩观 良好的关系胜于教育本身 与孩子一起成长 终身教育观 * * E-MAIL:alanwangh@126.com 敬请批评指正 THANKS 绳索 * *