初中英语任务型口语教学任务设计的调查的研析___以山东省临朐县初级中学为例.docVIP

曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《初中英语任务型口语 教学任务设计的调查研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博 士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外 不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的 个人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本 人承担。  作者签名：  日期：  曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书 （根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 《初中英语任务型口语教学任务设计的调查研究》系本人在曲阜师范大 学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论 文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他 单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规 定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被 查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论 文，可以公开发表论文的全部或部分内容。  作者签名： 导师签名：  日期： 日期： 摘  要  加入 WTO 后，中国与世界的交流日益频繁，国家经济贸易得到迅速发展。英语，作 为一门重要的国际语言，在我国经济建设和对外开放中的作用不容忽视；英语口语，作为 英语学习中的一个重要部分，在对外贸易中的作用举足轻重，因而在日常的英语教学活动 中的分量越来越重。初中时期学生英语口语学习是终身学习的基础，因此初中英语口语教 学应该得到重视。 我国教育部 2001 年颁布的《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）明确提出倡导 实施任务型英语教学。任务设计，作为任务型教学的中心环节，其设计质量直接关系到任 务型教学的实施效果。 本文以初中任务型口语教学中的口语任务设计为切入点，在相关文献研究的基础上， 提出三个研究问题：1.初中英语教师对口语教学任务设计重要性的看法如何？2.初中英语 任务型口语教学在口语任务设计方面存在的问题有哪些？3.如何解决初中任务型口语教 学口语任务设计中出现的问题？ 为找到以上问题的答案，本研究采用定性研究的方法，以山东省临朐县初级中学为调 查对象，通过课堂观察和访谈两种方式收集数据，并对数据进行整理分析，最终得出研究 结论。 结论一：大部分教师对任务设计在任务型口语教学中的作用持肯定态度。 结论二： 教师在任务设计方面存在以下几个问题：1.任务设计与实际不符；2.对任 务设计的难度把握不够准确；3.所设计的任务缺乏创新性；4.无法正确选择口语任务类型； 5.任务设计素材有限；6.任务设计比较仓促。 在发现问题的的基础上，笔者对问题出现的原因进行分析，并提出了以下几种解决方 案：1.培养专业口语教师；2.提高教师理论修养和丰富教师实践经验；3.开发口语教学任 务设计素材，建立口语素材库；4.学校为口语课堂教学提供条件。 关键词：初中英语、 口语教学、 任务设计 i Abstract After joining WTO, the national trade of China witnessed rapid development and its communication with the world became more and more frequent. English,as an international language, plays an extremely important role in the economic construction and in the opening up. Spoken English, with its function in foreign trade, should be paid much attention to English teaching. Junior high school period is the golden age of students’ learning, so the teaching of the spoken English should not be neglected. English curriculum standard of full-time compulsory (experimental draft) of 2001 advocated that Task-based Language Teaching(TBLT) should be implemented in the English teaching. Task design is the central pa