商业摄影要点.doc

备 课 本 关于备课 1、有课就必须备课，有课就必须有教案。 2、必须分节备课，且与教学计划安排同步。教案中设置的项目，至少应包括：授课时间、课题或教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程（教师活动、学生活动、学法指导）、课堂小结、课后作业，以及学情分析、板书设计、课后反思等。 3、每个教案都必须有明确的教学目标——解决什么问题，完成什么任务，达到什么要求。教学目标是指学生要达到的，不是指老师要传授的或做的。教学目标必须明确具体，用可操作或可检测的行为动词表达。 4、教学重点、教学难点的确立必须准确。在备课过程中，要着力思考用哪些方法突出重点哪些方法突破难点。 5、教案一定要体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的原则，要突出体现教学情境的预设和学生课堂活动的安排。 6、课堂教学结束后，提倡教师要对自己的教学活动进行全程自我反思，书写教后感。教后感要从以下三个方面写：一是本节课的目标达成度，二是本节课感到成功的地方，三是本节课感到遗憾的地方，今后应该怎么办。 7、备课必须有提前量，提前量为1周或2-4节课的教学量。 8、禁止直接用从网上下载的教案来代替个体教案。教案书写必须规范认真，教案文字应简练通畅，没有错别字和语病。 优秀教案的标准 1、教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求。 2、重点、难点清楚明确，知识点和技能训练点安排有系统性。 3、实践课教案突出学生职业能力培养，训练方法合理。 4、教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当。 5、教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强。 6、充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务 7、重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择适当的教学手段辅助教学。 8、有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点。 9、运用现代教学理论体，体现现代高职教育思想，注重培养学生独立获取知识的能力。 10、教案基本要素齐全，字迹工整、文字简练。 本学期授课计划 周 次 教学内容 课时 教案 页码 进度调整 备 注 1 摄影 4 2 照相机 4 3 配件及使用 4 4、5 影像曝光 6、7 影像用光 8 取景构图 4 9 摄像技术 4 10、11 专题摄影 8 12 非编实训 4 13、14 摄影实训 8 15 专题摄像 4 16、17 照片处理技术 8 18 视频处理技能训练 4 19 复习 4 20 考试 4 总课时 注：1、课程教学总学时，应以人才培养方案为准。周次为本课程按学院行事历周次安排。 2、教学进度因客观原因调整应标注说明，教案页码随教案编写依序填写。 教案检查记录 教学进度： □正常　□超前　□滞后 总体质量： □优　□良　□合格　□不合格 检查人签字： 检查时间：　　　年　月　日 教学进度： □正常　□超前　□滞后 总体质量： □优　□良　□合格　□不合格 检查人签字： 检查时间：　　　年　月　日 教学进度： □正常　□超前　□滞后 总体质量： □优　□良　□合格　□不合格 检查人签字： 检查时间：　　　年　月　日 教学进度： □正常　□超前　□滞后 总体质量： □优　□良　□合格　□不合格 检查人签字： 检查时间：　　　年　月　日 教学进度： □正常　□超前　□滞后 总体质量： □优　□良　□合格　□不合格 检查人签字： 检查时间：　　　年　月　日 1. 摄影 [教学目的]：了解摄影，摄像，介绍摄影摄像前景展望，并带领学生进入摄影摄像的基本知识大门，让学生能够对这门课程产生兴趣。 [教学重点]：数码摄影摄像与计算机的结合、DV存储介质、摄影摄像入门。 [教学难点]：熟悉数码照相机和数码摄像机，进行自动曝光模式拍摄。 [教学方法]：讲授法 [课时]：4学时 []： 讲授新课 一.摄影 摄影赋予摄影者把握瞬间的权利和意志。并把瞬间对美的感受提升到无限。其实它也赋予了我们表现自己的权利和意志，把自己对客观事物的了解、理解凝固在某一个瞬间，感染他人。 1.2 摄影的发展 1. 1839年法国画家达盖尔 (Daguerre) 发明了银版摄影法。同时出现了世界上第一台真正的照相机。 2. 1888年，美国人乔治伊斯曼 (George Eastman) 发明了将卤化银乳剂均匀涂布在明胶基片上的新型感光材料──胶卷。 3. 1913年，德国