模块1教学设计要点.docVIP

模块1 教学设计 学习目标 在本模块的学习中，您要努力达到如下目标：（1）了解教育技术的基本概念和意义（《标准》1.1.1，1.2.1，2.1.1，2.2.2，2.2.3）（2）了解新课程的基本理念，教育技术与新课程的关系（《标准》1.1.1，1.2.1，1.2.2）（3）明确此次培训过程中所要实现的目标和完成的任务，了解培训的方式和内容（《标准》1.4.1）（4）了解利用技术手段进行交流的重要性及方式，培训主讲教师与受训学员的相互认识与初步了解，主讲教师与学员、学员之间建立运用各种方式交流的意识（《标准》1.2.4，3.4.3，3.4.4，3.4.6）（5）形成学习小组，在小组活动中体验协作学习的过程；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识（《标准》1.3.2） 学习时间 建议学习时间：250分钟 学习内容概要 活动评价 在本单元的学习中，你将参加以下学习活动，活动的内容、任务以及每项活动在整个模块所占的评价权重已经在下表中列出。 活动编号 活动内容 活动任务 活动评价 活动1 明确培训方式和成果 ? 20% 活动2 走进新课程和教育技术 您需要在讨论区就新课改的理念和实践发表您个人的看法。 您需要在讨论区围绕教育技术的相关概念发表您个人的看法。 30% 活动3 初步策划选题 您需要在作业区提交一份个人选题计划表。 50%  对本培训课程中模块栏目、学习活动形式的说明 1．模块组成栏目的说明 本培训课程共分9个模块，对每个模块中所涉及的相关栏目说明如下：1． 学习目标：阐述本模块所要达到的学习目标，该目标与教育技术应用能力标准的条目一一对应。2． 学习内容概要：用概念图的形式来描述本模块知识间的相互关系，帮助学员建立知识之间的联系。3． 您的学习成果：描述在完成子任务的过程中所获得的学习成果。4． 活动说明：针对具体的活动，对其活动目的，本活动中学员要完成的具体任务以及学习建议时间进行概要说明。5． 理论导学：概括相关知识体系，以帮助学员对有关概念、原理的理解，使学员在参与过程中掌握各种教学理论、策略与方法等。6． 提示卡：启示学员思考，以深化对知识与技能的掌握，并加深学员在意识与社会责任方面的认识。或者提示学员在学习过程中需要注意的问题。 7． 总结：对本模块的学习内容进行梳理和总结，帮助学员进行回顾和反思，促进知识的意义建构。8． 练习：通过练习的方式来帮助学员巩固对本模块重点知识的理解与掌握。 2．学员学习活动的说明 在本培训课程中，每个模块都由多个活动组成，每个活动都以任务为驱动，注重理论和实践相结合，通过设计多样的实践性的参与活动使学员掌握各个知识、技术与方法。具体而言，本培训课程中学员所涉及到的学习活动包括阅读资料、观摩教学案例、观看专家视频、记笔记、参与在线讨论、做作业、做练习这七类。其中“参与讨论、做作业、做练习”为表现性任务，是对学员最终评价的主要依据，“阅读材料、观摩案例、观看专家视频、记笔记”为伴随性任务，作为完成表现性任务的一种学习手段。1． 阅读资料：本培训课程中所提供的链接阅读资料一般都是对相关概念、理论与方法的较为全面的介绍和阐述（而理论导学则是围绕培训目标，对关键知识点的提炼和说明），目的是帮助学员更深入、全面地理解理论导学中的相关概念或原理，除此以外，阅读资料还包括对技术操作步骤的详细说明。2． 观摩案例：案例包括优秀教学设计方案和教学视频，实施教学环境包括多媒体教室和网络教室两种。在培训课程中，让学员观摩优秀案例，一方面是为了让学员能够更好地结合具体案例来理解相关抽象理念，另一方面，学员通过观摩更多的优秀案例，可以开阔眼界，可以直接模仿、迁移到自身的教学中去。3． 观看专家视频：专家视频主要是对核心概念、理论的讲解，或是对相关教学案例的分析的点评，或是对相关知识点进行总结，并提供相关学习建议等，以启发思考，帮助学员抓住重点。4． 做作业：作业需要学员完成后，提交到网络培训平台课程学习里相应模块的学习活动里，供教师来批阅。在不同的模块中，涉及到作业形式也是不同的。学员在做作业前，要明确作业的提交截止日期、提交位置和作业的命名方式。5． 参与讨论：这种学习活动指的是学员在培训平台的序列化活动里参与远程在线讨论，在参与讨论时，注意围绕着讨论的主题发表个人见解，针对其他学员的观点进行回复和评论等。6． 记笔记：在培训课程中，每个学员都有自己的在线“笔记本”，学员在学习过程中，可以随时将摘录的知识点，自身的学习心得和收获，学习反思等放入到笔记本中。7． 练习：在每个模块后都提供一份练习题，供学员在每个模块学习完毕后进行巩固和自测。  活动1：明确培训方式和成果 活动说