搭起创新桥梁13周.doc

八年级思想品德教案 搭起创新的桥梁 教案 一、教学目标： 1、培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，发掘自身潜能。 积极参与小发明、小制作活动，增强实践能力。 了解和掌握创新的一般思维和方法。 学习重点：让创新思维闪光 学习难点：积累知识，勇于实践教学内容分析教学方法搜集反映创新的事例和故事准备与同学们进行交流一名初中生，在一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是，他就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的铅笔。经过多次研究实验，他设计出“自动铅笔多芯器”并且申请了国家专利。 思考：该同学设计“自动铅笔多芯器”，的构想是从哪里来的？1、阅读教材P73页材料，说一说：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？ 2、议一议：想像与创新有什么关系？想一想：如何开发自己的想象力？ 3、阅读教材P73页材料，想一想：伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？想一想：如何培养自己的求异思维品质？、阅读教材P76页材料，说一说知识储备与创新的关系？谈一谈自己受到了哪些启示？ 、请你总结：怎样提高自己的创新能力？ 活动一：激活你的思维 1 请用6根火柴棒，搭出4个三角形。 2、 有10只玻璃杯，左边5只内有水，其余5只空着。现在规定只能动2只杯子，如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错？ 活动二：展开想象的翅膀 展开想象的翅膀，设想在家庭、学校的生活、学习用品中，（1）、你认为那些方面可以改进？（2）、说一说你这一创新的构思。 我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养创新思维就必须（???? ） Ａ学会独立思考 ????Ｂ摆脱思维定势 Ｃ敢于对权威的“结论”提出质疑? Ｄ 遇到问题多问几个为什么 爱因斯坦说，想象力比知识更重要。对于创新来说（??? ）， A创新不需要知识的积累和储备 B只要敢于异想天开，不用实践就能够获得成功 C想象是创新的先导，创新起源于想象 D想象是实现创新的唯一途径 面对不断创新的时代，我们应该（??? ） A按照自己的兴趣做事，不必学好文化课B碰到问题要按常规去做，要坚持自己的思维定势C在生活、学习中不越雷池半步，完全按照老师的要求去做D培养自己的创新意识，提高自己的创新能力 一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手——普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积。阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时问，用皮尺在灯泡上左右上下量了一阵，又在纸上画了好多草图，写满了各种尺寸，列了许多算式。算来算去还是未有结果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝。你还是用这个方法算吧!”他在灯泡里倒满了水递给阿普顿说：“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯泡的容积了。”助手听了顿时恍然大悟。这个事例告诉我们，学习知识要 (??? ) A．夯实基础，注重积累? B．求真务实，勤于观察? C．触类旁通，善于想像? D．学以致用，勤于实践市学会 基金会国家鼓励自主创新的相关政策 《国家科学技术奖励条例实施细则》 1999年12月24日，科技部 细则第三条中指出，国家科学技术奖励贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，鼓励团结协作、联合攻关，鼓励自主创新，鼓励攀登科学技术高峰，促进科学研究、技术开发与经济、社会发展密切结合，促进科技成果商品化和产业化，加速科教兴国、人才强国和可持续发展战略的实施。 《“十五”星火计划发展纲要》 2001年7月26日，科技部 重点任务之一:“十五”期间，重点扶持100家自主创新能力强、具有参与国际竞争能力的国家级星火龙头企业，建立研发中心。提高星火产品科技含量，创立一批星火名牌产品，授予一批星火企业星火商标使用权。各地也要重点扶持一批省级和地县级科技创新型星火龙头企业。 《国家高新技术产业开发区“十五”和2010年发展规划纲要》 2001年9月12日，科技部 “十五”期间，高新区的发展将进入创新建设时期。这一时期的主要任务之一是:努力抓好科技创业园的建设，扶持多种类型的科技创业孵化机构，吸引大批科技创业人才进园创业，大幅提升高新区的自主创新能力和水平。 《关于加强国家科技计划知识产权管理工作的规定》 2003年4月4日，科技部 规定第十三条指出，为促进计划项目的产业化开发和应用，科技行政管理部门应引导项目承担单位以计划项目的研究开发为龙头，以向产业领域应用和转移为目的，与相关产业领域的企业建立知识产权(技术)联盟。在研究开发阶段，联盟各单位实施的科技计划项目和自主创新活动实现合理分工，协同配套，约定知识产权分享原则;在获取知识产权后的应用阶段，各单位通过相互许可，为产业发展提供完整的技术权利支