火灾发生时-教案-教学设计.doc

火灾发生时 教学目标： 1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。 2、学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。 3、观察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。 重点：知道在火灾发生时，要先打火警电话报警，然后自救。 教学过程： 课堂组织教学：据说，瓯海实验小学生学生是全瓯海最优秀的小学生，这是真的吗？……这节课，就让老师看一看，这最优秀的学生到底是名符其实还是浪得虚名？……最优秀的学生，现在应该怎么办？ 活动引入：火是人类文明的标志，火给人类带来温暖与光明，但是，当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。火灾是人类和平时期危害最大的空难之一。下面，老师来请大家看一段学生的录相？…… 看了这段录相？你们的心情心情怎么样？ 是啊！这是一个火灾现场，发生火灾是一件很痛苦的事情，它使很多人终身残疾，甚至夺去了他们宝贵的生命，很多人因此无家可归。据统计２００７年全年共发生火灾１５．９万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾）死亡１４１８人，受伤８６３人，直接财产损失９．９亿元， 2008年全年共发生火灾13.3万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡1385人，受伤684人，直接财产损失15亿元，其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命。 （自动播放的图片与文字，课件分句出现） 据说，80%以上的火灾死亡原因是不懂火灾逃生方法。 同学们，看到这里，你有什么想说的？ （生交流） 是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上事实确实让我们触目惊心，惨不忍睹！ 揭题：同学们,居安思危，防患未然，让我们试想一下:假如火灾就发生在我们身边，我们该怎么办呢？今天我们就一起学习“火灾发生时”这一节课。课件出示标题 出示课件，引导：你们看，这里有一名四年级的学生冬冬，一天，他家就发生了这样的意外…… （冬冬是瓯海实验小学学生，家住在瓯海梧田路38号，5楼，他家的电话号码是……，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。） 他该怎么办呢？谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。） 当火灾发生的时候，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！那你们知道火警电话是多少吗？ （适时引出火警电话。） 119，怎么打？（让学生学会正确、及时拨打119火警电话） 适时指导学生知道打火警119的方法。 指定学生，你来帮冬冬打个电话吧！ 第一种情况：学生说的不大好，引语：他这样报警，说清楚情况了吗？还应该说明楚哪些内容？提示：报警内容要清楚、简洁（为什么？）要说清楚哪些内容（课件） 第二种情况：学生说的很好，（表扬，请大家鼓掌）引导：他的报警电话有两个特点：简洁、清楚（课件），他说清了哪些内容 ①．小结、板书：报警内容清楚、简洁：⊙家庭住址　⊙电话　⊙起火原因　⊙火势。课件出示 （了解说清住址、电话、起火原因与火势的好处。） ②．师生互动演练(火灾在身边) 我家住在???????????????????我家电话??????????????????????起火的原因可能是?????????????????火势????（师述：拨打完１１９后，冬冬松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）? 师：他这样做对不对，为什么？? ?? 生：不对。???? 师：那他应该怎样做才对呢？? ??? 生：逃离火灾现场。? 请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。