2.1.2_垂线.ppt

思考 拓 展 应 用2 自主小结 1、本节课你学到了哪些知识？你最大的收获是什么？ 看谁做得快 * * * * * 在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b, 当α =90°时,a与b垂直. 当b的位置变化时,a、b所成的角α也会发生变化. 当α ≠90°时,a与b不垂直，叫斜交. 两条直线相交 斜交 垂直 垂直是相交的特殊情况 ） α a b b b b b ） α 当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。 如图，a、b互相垂直,O叫垂足.a叫b的垂线，b也叫a的垂线。 b a O 一、垂直的定义 从垂直的定义可知， 判断两条直线互相垂直的关键： 只要找到两条直线相交时四个交角中一个角是直角。 日常生活中,两条直线互相垂直的情形很常见,说出图5.1-6中的一些互相垂直的线条. 你能再举出其他例子吗? 生活中的垂直 生活中的垂直 用“⊥”和直线字母表示垂直 b a O α 2.垂直的表示： 例如、如图，a、b互相垂直, 垂足为O，则记为： a⊥b或b⊥a, 若要强调垂足，则记为：a⊥b, 垂足为O. A B C D O 书写形式： 如图，当直线AB与CD相交于O点，∠AOD=90°时，AB⊥CD，垂足为O。 ∵∠AOD=90°（已知） ∴AB⊥CD（垂直的定义） 书写形式： 反之，若直线AB与CD垂直，垂足为O，那么，∠AOD=90°。 3.垂直的几何表述： ∵ AB⊥CD （已知） ∴ ∠AOD=90° （垂直的定义） 4.垂线的画法： 问题： 这样画l的垂线可以画几条？ 1贴、 2靠、 3画线、 l O 如图，已知直线 l,作l的垂线。 工具：直尺、三角板 A 无数条 4.垂线的画法： l A 如图，已知直线 l 和l上的一点A ,作l的垂线. B 4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线. 1贴:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合; 3移:移动三角板到已知点; 2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上; 则所画直线AB是过点A的直线l的垂线. 4.垂线的画法： l A 如图，已知直线 l 和l外的一点A ,作l的垂线. B 4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线. 1贴:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合; 3移:移动三角板到已知点; 2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上; 则所画直线AB是过点A的直线l的垂线. 请同学们画一下 垂线性质1: 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 能作一条,而且只能作一条. 问题:过已知直线 l 和l上(或外)的一点A ,作l的垂线,可以作几条? 有人不慎掉入有鳄鱼的湖中。如图，他在P点，应选择什么样的路线尽快游到岸边m呢？ 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 定义：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 P A B C m D 简单说成：垂线段最短． 垂线性质2： 问题1：体育课上老师是怎样测量跳远成绩的？你能说说说其中的道理吗？与同伴交流. 四、综合应用 O P 线段PO的长度即为所求。 问题2： 如图：已知∠ACB＝90°若 BC＝ 4cm， AC＝ 3cm， AB＝ 5cm， 1.点B到直线AC的距离等于 。 2.点A到直线BC的距离等于 。3.A、B两点间的距离等于 。 4.你能求出点C到AB的距离吗？ C B A 4cm 3cm 5cm D 四、综合应用 4 3 5 ？ 问题3： 如图：点C在直线 AB上,过点C 引两条射线CE、CD，∠ACE=32°，∠DCB=58° 则CE、CD有何位置关系关系？为什么？ A C B E D ∵∠ACE=32° ∠DCB=58° 第四环节 综合应用，开阔视野 ∴∠ ACE+∠ DCB=900 又∵A、C、B共线 ∴∠ECD=180-90=900 ∴CE⊥CD 如图：要把水渠中的水引到水池C中，在渠岸的什么地方开沟，水沟的长度才能最短？请画出图来，并说明理由。 C ∟ 垂线段最短 1. 如图：∠B AC＝ 90°，AD⊥B C于点D，则下面结论中正确的有（ ）个。 ①点B 到AC的垂线段是线段AB； ②线段AC是点C到AB 的垂线段； ③线段AD是点A到B C的垂线段； ④线段B D是点B 到AD的垂线段。 A、1个；B、2个；C、3个；D、4个。 A C B D 学有所思，反馈巩固 线段与线段垂直是指他们所在的直线垂直。 2. 如图: 点O在直线AB上， OE⊥AB于点O，OC⊥OD, 若∠DOE=320，