3、现代诗歌创作 -《大堰河我的保姆》叙事之美.ppt

大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 我摸着红漆雕花的家具， 我摸着父母的睡床上金色的花纹， 我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾， 我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣， 我看着母亲怀里的不熟识的妹妹， 我坐着油漆过的安了火钵的炕凳， 我吃着碾了三番的白米的饭，  对比 排比 * 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 ——《大堰河，我的保姆》 反复 * 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳汁之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去, 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 ——《大堰河，我的保姆》 如柯原《无题》： 一百个聪明人 回答不了 一个傻瓜提出的问题 一根根棍棒 却能够回答 一百个聪明人提出的问题   这首诗运用对比、拟人、反语，对历史上制造劫难的人进行了辛辣的讽刺。 学会综合运用各种修辞手法。 * 再找找《大堰河，我的保姆》中还有哪些表现手法。 （二）语言的凝练与优美 1.形象与抽象 2.含蓄与直白 3.凝练与繁复 4.优美与苍白 5.新颖与陈旧 * 1.形象与抽象 “绿色的火焰在草上摇曳， 它渴求着拥抱你，花朵。” ——穆旦《春》 “记忆如不堪重负的小木桥 架在时间的河岸上” ——舒婷《还乡》 * 错误 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来 三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响， 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 体会意象 蕴含的情 * 白玉 ? 石头的身 不凡的命运 精雕细琢的白玉 柔软如水的性格 叮 当 美妙的声音来自天堂 2.含蓄与直白 ? 好女人 是一部好宗教 白玉 玉中精品 一步步踏荷而来 卧居的莲子 她醒了么 ? 轻轻走过童年的瓜地 那些成熟的甜蜜啊 离我越来越远了 我知道自己一错再错 把多少缘 错成美丽的回忆 * 一首中学生的诗歌《教室的窗》中有这么一节：　　教室的窗　　内外两个样　　它不允许（我那么）迷茫　　我要远航　　在滚滚长江（中）逆流而上　　 点评： 括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意，但删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起来琅琅上上口。 3.凝练与繁复 * 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 * （三）形式：质美还需外秀 在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散而去，谁还站在船尾衣群漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声 ——舒婷《神女峰》 重情感抒发不必轻形式，唱出心中的歌可以唱得更动听——形式美和韵律美 * 让诗性永存 人们把世界最美的状态称为诗境，把心中最美的意念称为诗意，把文字中最精妙的语言称为诗句，把最动人的画面和最能激发人的想象的言外之意称为诗情。诗歌，让我们亲近大地的美和人性的光辉。 别让眼睛蒙尘 别让心灵老去 * 作 业 以“中秋”为选材范围写一首现代诗，我们将结集出版。 * * 传说之一：嫦娥奔月　　“嫦娥奔月”是最引人入胜的月宫之谜。嫦娥奔月的故事有着不同的文本。早期的记载有“昔嫦娥以西王母不死之药服之，遂奔月为月精”，是说后羿从西王母处要来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成了仙，却被罚变成丑陋的蟾蜍在月宫捣不死之药。后来这个故事逐渐演化出许多优美婉转的新情节，如相传远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生。一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，一气射下九个太阳，人们因此得以安居乐业。不料，被射落的九个太阳皆是天帝之子，天帝便恼怒地