16.《大自然的语言》.pptVIP

说明方法 1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 品 冬 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 追究因果关系 举例子、列数字、作比较 下定义 举例子、列数字、作比较 分类别 合作探究（二）： 3、本文是事物说明文还是事理说明文？ 是事理说明文 4、把标题改作《一门丰产的科学——物候学》，好不好？为什么？ 不好。“大自然的语言”用了拟人手法，体现说明文语言的生动性，显得新颖别致，引人入胜。 不能。 这里运用了逻辑顺序。作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。 这样安排使文章条理清晰。 我最行！ 课文分析：第一自然段 概括：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 冬 春 夏 秋 冰雪融化 草木萌发 燕子归来 布谷鸟来 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 孕育果实 衰草连天 一年四季风景图 时间顺序 次第开放 草长莺飞 秋叶簌簌 北雁南飞 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化、 草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这 是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的 叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北燕南飞，活 跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草 连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带 和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 2、表示时间推移的词语有： 过后、再过、不久、于是转入、到了、准备迎接 4、本段文字主要使用了何种表达方式： 描 写 3、本段文字按什么顺序写的： 时间顺序 5 本段文字在结构上有什么特点： 分 —— 总 6、本段段意： 作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程。 1、 结合文句，理解选文中加横线的词语的作用。 品 春 “苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竞相开放、争着报春的 热闹情景。 “翩然”写出了小燕子宛如少女般的轻盈，透露出作者的喜爱之请。 “孕育”写出了夏天宛如一位年轻的妈妈，夏天是孕育生命的季节。 品 夏 品 秋 “销声匿迹”用拟人的手法写昆虫为过冬作好了一切准备。 “衰草连天”、“簌簌”描写秋天萧杀的情景。 “迎接”将秋天写得很有情意，好象是位善解人意的老人。 “风雪载途”写寒冬，传神表现出 冬天风狂雪大，寒气逼人的景象。 1 几千年来 ，劳动人民注意了草木荣枯、 候鸟去来等 自然现象同气候的关系，据以安排农事。2 杏花开了， 就 好像大自然在传语要赶快耕地 ；桃花开了，又好像在暗示 要赶快种谷子。3 布谷鸟开始唱歌 ，劳动人民懂得它在唱 什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 4 这样看来，花香鸟语， 草长莺飞，都是大自然的语言。 1、本段的中心句是：（ ） 句。 2、第四句中的“这样”指代（ ） 3、本段2、3句运用了（ ）的说明方法。这两句 是按（ ）顺序排列的，都运用了（ ）的修辞。 4、第4句中的“语言”与文段中的（ ） 等词相照应。这句里使用了（ ）修辞手法。 1 2、3句的内容 举例子 时间 拟人 传语、暗示、唱歌 拟人、比喻、对偶 答：不能。因为“许多”一词准确地说明了古代流传下来的包含了丰富的物候知识的农谚多，但又不是全部。去掉后就不能准确地表达这个意思。 2、第三句中的“许多”一词能否去掉？为什么？ 1 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候 。2物候 知识在我国起源很早 。3古代流传下来的许多农谚就包括了 丰富的物候知识。4