第二编第一章第二节 动词.pptVIP

B、按性质分类： 也称四分类法，是日本当代著名语言学家金田一春彦提出的。此分类法在说明许多语法现象中发挥了重要作用。 * 1、状态动词： 主要表示存在、可能、状态的动词。如：ある、できる、多すぎる。 显著特点：不能后续ている。但できる、切れる等可能动词，当不表示可能而表示其它意义时则可后续ている。 ▲　宿題はもうできている。 ▲　このナイフは切れている。 * ２、持续动词： 表持续动作的动词。可后续ている表动作的 持续或习惯性。 如：書く　　読む　　　降る　　寝る　　笑う　歩く　　 　　　泣く　　　見る　　吸う ３、瞬间动词： 指动作或作用在瞬间完成的动词，可后续ている、　 表动作结果的残存。 如：終わる　　死ぬ　着く　　届く　　離れる　 　　　結婚する　失う　卒業する　入学する　 * 4、单纯状态属性动词 指表示带有某种状态的动词、与状态动词相比，此类动词具有形容词和形容动词的性质。 優れる　似る　ありふれる　そびえる　 丸顔をする　　　　 此类动词常后续ている，表示事物或人的状态或属性。 ○すぐれている学生。（此场合ている可用た替换） ○高い鼻をしている。　　　 * C、按意义分类： 　授受动词 ①独立词：やる、あげる、差し上げる． ア.表示自己（或与自己同一立场的人）给他人东西，动作主体是授与者用は、が表示。授受者用に。 　▲妹に本をやる。 　▲お茶でも差し上げましょうか。 * イ、补助动词：～てやる（あげる、差し上げる）， 表示自己（或与自己处于同一立场的人）给他人做什么。 　　 ▲私は弟に英語を教えてやりました。 ▲年寄りに席を譲ってあげましょう。 * ②独立词：もらう、いただく ア.表从他人那里得到（或要）东西。 　～（接受者）は～（授与者）から（に）－をもらう／いただく 　 ▲友達から手紙をもらった。 ▲これは先生にいただいたほんです。 * イ、补助动词：～てもらう（いただく）表示请求别人或委托别人做某事。 　 ▲日本人に友達に日本語の会話を教えてもらいました。 * ③独立词：くれる、くださる ア.表别人给自己（或自己一方的人）的东西。 　～（授与者）は（が）（～に常省略）をくれる（くださる） ▲兄が本をくれる。 ▲これはおじさんがくださった辞書です。 * イ.补助动词：～てくれる（くださる），表示别人给自己或自己一方的人做什么。 ▲彼は日本語の本を買ってくれました。 * 意志动词和非意志动词： 意志动词：表示人的意志行动的动词。 如：行く　　歌う　　読む　　食べる 非意志动词：不表示人的意志行动的动词。 如：あわてる　　晴れる　　降る　 * 动词的转用： 动词的连用形和终止形可转为其他词性： 连用形直接转为名词： 流れる→流れ　　付き合う→付き合い　　話す→話し 连用形重叠转为副词： 繰り返し繰り返し　　重ね重ね * 连用形和其他词类复合转为其他词类： 一人暮らし　飲み薬　　長生き　　無駄遣い　　 　極めて　 決して　　従って　　見にくい 连用形后续接尾词为其他词类： 働きぶり　 やり方　　怒りっぽい　勤め先 终止形重叠或后续部分助词转为其他词类： みるみる　　恐る恐る すると * 宿　題 動詞についての知識をよく復習してください。 動詞についての練習をやってください。 * 第一章 独立词 第二节 动词 * 动词的意义、性质 1.意义：表示人或事物的动作、作用、状态 和存在的词。 2.性质：动词是用言之一，最后一个假名都 在う段上。 动词可以单独作谓语和连体修饰语（定语）、连用修饰语。 例：▲田中さんは万年筆で手紙を書きます。 　　▲中国は長い歴史を持つ国です。 　　▲進んでやります。 * 动词的分类 日语动词有不同的分类方法: 　　　A、形式 　　　B、性质 　　　C、意义 * A、按形式分类： 1、按形态和活用规律可分为： 五段活用动词 一段活用动词 上一段 下一段 カ变：カ行变格活用动词 サ变：サ行变格活用动词 * 各类活用动词的特征 五段：词尾只有一个假名，且都落在う段上（含特殊五段动词ラ行变格活用）。 一段：词尾有两个假名，最后一个假名一定是る，る前一个假名落在い段或え段上（其中居る、着る、似る、干る、見る、得る、出る、寝 る、経る等为只有两个假名的一段动词）。 カ变：来る（くる）（只此一词）。 サ变：する以及与する相结合的词。 * 各类动词的活用形及用例 未然形 ①ない（否定助动词） 未然形﹢ ②う（よう）（推量、意志助动词）