理化生课题阶段总结_new讲解.docVIP

“化学教学中渗透德育教育的研究与实践”工作阶段性总结报告 2011.1——2011.11 2010年8月,?我组申报的“化学教学中渗透德育教育的研究与实践”?获得自治区立项课题，课题组核心成员与专家进行广泛交流和讨论，听取了专家对课题的评审意见和建议，课题组对方案进行了修改完善，对课题研究进行了分工。下面就课题研究工作做以下汇报： ?我组研究的“化学教学中渗透德育教育的研究与实践”，?从2011年1月—2011年11月，此间为实验准备阶段。工作方案是：1、理论学习及资料收集；2、进行教学观摩和研讨；3、个案分析和反思交流提出方法；4、根据调查报告进行调查分析提出方法。本阶段的主要工作有： 一、组织课题组进行理论学习及资料收集，学习新的教育理念，学习现代教育教学理论。具体做法有：（1）为实验顺利进行准备书籍和学习资料，实验教师以自学和集中讨论集体讲座相结合的形式，提高自身的理论水平。（2）实验教师积极参加了市教委组织的各种培训。及时的了解国内教育教学新动态及可借鉴成果，达到了更新观念更新知识不断学习的目的。为课题研究打下了坚实的理论基础。学习的有关此课题论文资料有：“未成年人思想道德建设的现状、成因及对策——我市高中学生思想道德建设情况调研报告?嘉兴市教育局未成年人思想道德状况调研组执笔：周建中”，“?浅谈化学教学中的德育渗透----泗洪县归仁中学?赵锐?”，“?留守高中生品德成因探析----袁诗军?”，“?中学化学教学渗透人文教育和科技伦理道德教育的探索与实践”，“?高中化学教学如何渗透德育作者：?”，“?浅谈中学化学教学中的德育渗透---作者:何亚龙”，“?化学教学中渗透德育的探索”，“?浅谈化学教学中渗透德育教育的途径和方法----作者：”，“?浅谈中学化学教学中如何进行德育教育--石秋”，“?浅谈化学教学中的德育渗透----作者：?徐文军”，“?德育在新教程化学教学中的渗透作者：黎德鸿”，“?中学化学教学中的德育教育初探----作者:乐东县教育研究培训学校?邢天真”，“?做好化学教学中德育工作?作者：朱学林”，“?德育渗透于化学教学中----作者：?沈霖霖”“《中学德育大纲》《中学化学教学大纲》”，“加强化学实验教学??实现德育育人目标----作者：张殿锋??信秀华”，“?人民教育出版社化学室．化学（全一册）[M]．北京：人民教育出版社，1998?”，“人民教育出版社历史室．中国历史（第一册）[M]．北京：人民教育出版社，1995”，“张学铭、耿守忠等．化学小辞典[M]．北京：科学技术文献出版社，1984”。“特立丰诺夫．化学元素发现简史[M]．北京：科学技术文献出版社，1986”“?化学课堂教学中的德育渗透--作者：田海”?《共同应对—普通高中新课程的困惑与思考》????江苏人民出版社?2005.7；《全日制普通高级中学教科书(必修)化学》人民教育出版社?2004.6；《今天怎样做教师》王晓春?华东师范大学出版社?2005.5；《课程标准与教学大纲对比研究》孔企平?华东师范大学出版椾?2005.“一道化学试题的透析中引出的德育话题----作者?姚建华”等。 另外学校组织了12名教师分别到华东师范大学、苏州和上海的优秀高中学习考察，考察了他们在化学教学中渗透德育教育的做法。 二、进行教学观摩和研讨：在教师结合新课程教学活动中，通过说课、听课、评课，请教研室顾问或专家对教学进行理论指导，不断提高实验教师的理论水平和研究能力。并积累了大量的说课、听课、评课材料，如我们对宫自绢老师的“海水”、邢蕾老师的“氨气的性质”、梅艳玲老师的“乙酸”、于效东老师的“原电池”、范景春老师的“摩尔”、生物老师的“细胞分化”“遗传与进化”等课进行了听课、评课和相关研究。并提出了相应的问题和改进的方法。 ?????总体上，教师能够：1.结合中外著名科学家的良好道德进行德育渗透，如通过居里夫人和侯德榜先生的道德品质和热爱祖国的思想，教育学生。通过我国古代文明中的造纸和火药以及陶瓷和酿造术、商代青铜的制造、春秋晚期的冶铁和炼钢、煤和石油的开发及利用等等，都是同时代的西方国家无与伦比的。由此而产生深厚的爱国之情，树立为祖国繁荣富强而发奋学习、报效祖国的思想。 ????2.?结合教材内容进行德育渗透，如通过氧化还原反应对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育。3.?结合学生思想实际进行德育渗透，如用我国著名数学家华罗庚的思想：“人家帮我，永世不忘；我帮人家，莫记心上。”教育学生乐于为别人奉献的精神。但是效果不够显著。 三、调查研究、分析对比，具体做法： 对2011年光明中学的高二20个班的学生进行了重点的调查实验和研究，时间为3个月，主要采用问卷法和访谈法。通过问卷调查对比分析，分析考试成绩进行老师评价。本次调查活动，我们采取由被调查学生和老师汇报工作、