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2013年温州中考试卷说理题及模拟题归纳 龙文教育中高考研究中心科学组 陈孙武 33.小明在三个相同的花盆中加入等量的相同土壤，利用A、B两种不同的植物进行了甲、乙两种方式栽培（如下图）： 栽培过程中，提供充足的光照和水分，定时测量植株的高度，结果如下图所示： (1)请用新陈代谢的相关知识，分析实验中植株长高的原因： 。 (2)试推测，植物A按乙方式栽培，其生长状况不同于按甲方式栽培的原因是 ． 33.(l）植株的光合作用强于呼吸作用，有机物增加 (2) A 与B 一起生长时，B 会与A 竞争土壤中的营养物质，从而影响了A 的生长 27.碳单质包括金刚石、石墨等，与我们的生产生活密切相关． (1)石墨具有导电性，可以用作电极。小明想验证石墨的导电性，设计了下图甲所示的电路．闭合开关S，当滑动变阻器滑片P 向a 端移动时，电流表的示数将变_________ (2)钻石是一类金刚石，其璀璨夺目的效果离不开切割加工技术．下图乙是不同加工方式所得的钻石样品及其检验的光路示意图．在相同光照条件下，从正面观察，哪种钻石样品最亮？请对此作出判断并说明理由：__________________ 27.(1)大 (2)A, 同样的入射光经样品A 多次反射和折射后，从正面射出的光最强（1+2） 26．同一型号的两个灯泡串联在电路中会一样亮吗?小明在进行电学实验时发现了有趣的现象。实验时，小明将两个型号为“12V 25W’，的灯泡L1和L2接到12V电源上，组成如图甲所示的电路并进行如下操作：①首先，他闭合开关S2，发现两个灯泡一起变亮，亮度相同；②接着，他再闭合开关S1，发现灯泡L1因短路而熄灭，灯泡L2变得更亮；③等到L1熄灭一段时间后，他又断开S1，发现L2的亮度逐渐减弱，而L-逐渐亮起来，过了一会儿两个灯泡达到一样的亮度。为什么步骤③中会出现这种有趣的现象呢?小明猜想可能是因为灯泡两端电压变化后，造成灯丝电阻变化所致。为了检验自己的猜想是否正确，小明取其中一个灯泡，重新设计电路，将开关闭合后，测得了灯泡两端的电压和灯泡中的电流，实验数据如下表所示。(12分,每问4分) U／V 0 1 2 4 6 8 10 ll I／A 0 0.71 0.94 1.27 1.55 1.80 2.03 2.14 (1)分析表中数据，判断小灯泡两端电压变化后灯丝的电阻是否改变?如果灯丝电阻改变，其原因? __________________________。 (2)在操作③这个步骤中，为何开关S1刚断开时，L1较暗而L2较亮?请作出合理的解释。 _____________________________________________________________________________。 (3)下图中乙、丙两个电路均可用来测量灯泡的电流和电压值，小明为了证实自己的猜想，实验时采用的应是乙、丙中哪一个电路，并简述理由。 26．(1)会改变，因为灯泡两端电压的改变，引起灯丝温度的改变 (2)当开关S1刚断开，两个灯泡被串联，灯泡L1因灯丝温度低，电阻小而较暗，L2因灯丝温度高，电阻大而较亮 (3)实验时小明应采用乙电路，因为在乙电路中调节滑动变阻器电压表可测得0V电压 28．生物学家研究发现，绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。如图表示黑暗中某植物在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题： (12分) (1)外界氧浓度在10％以下，该器官的呼吸作用方式是_________，判断理由是_____ ____。 (2)该器官的释放CO2与吸收O2两条曲线在P点相交后重合为一条线，此时该器官呼吸作用所用的物质是__________； (3)由此可见，保存水果、蔬菜应_________。 A．控制空气流动，使氧浓度保持在10％ B．控制空气流动，使氧浓度保持在5％ C．不让空气流动，抑制有氧呼吸 D．保持通风良好，抑制无氧呼吸 28．(1)有氧呼吸和无氧呼吸CO2释放量大于O2吸收量 (2)葡萄糖和氧气 (3)A 29. (6分)某同学做了如下实验：(1)取甲、乙两试管，分别加入1％淀粉溶液各4毫升。(2)甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水。(3)同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加1滴碘液。(4）观察结果。请回答下列问题： (1)该实验的目的是 (2)请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填