[中学联盟]浙江省乐清市育英寄宿学校八年级科学下册浙教版导学案：第二章 第2节 物质与微观粒子模型（二）（无答案）.docVIP

物质与微观粒子模型（第2课时） 教学目标： 知识目标 1．知道原子组成分子时，结构和种类不同，物质的性质也不同。 2．认识分子微粒的大小、质量的数量级。 技能目标 能用分子、原子的知识解释日常生活中的一些现象； 情感目标 通过物质及其变化的宏观和微观本质之间的联系，培养学生丰富的想象能力，逐步实现形象思维向抽象思维的转变。 教学重点 知道物质构成与性质的关系。[来源:Zxxk.Com] 教学难点 认识微粒的数量级的大小。 教学过程： 一、复习巩固： 1、请你判断对错： 水由氢元素和氧元素组成；（ ） 水由水分子构成；（ ） 水由氢原子和氧原子构成；（ ） 2、构成水的微粒是 ；构成氧气的微粒是 ；构成氧化汞的微粒是 ；构成汞的微粒是 ；构成金刚石的微粒 是 。 是保持物质化学性质的一种微粒； 是化学变化中的最小微粒。 3、分子和原子的本质区别是什么？ 4、下列说法错误的是（ ） A．二氧化碳是有二氧化碳分子构成 B．1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的 C．氧气是由氧原子构成的 D．1个氧分子中含有2个氧原子 5、下列物质由原子直接构成的是（ ） A．氧气 B.水 C.铁 D.氢气 二、新授 思考：空气是由什么构成的？ 小结：空气是由多种物质混合而成的。 设问：现在已知的原子有几百种，而物质的种类却有几千万种，那么这些原子是怎样构成物质的呢？ 读图： [来源:学科网ZXXK] 1、图中每个分子中有几个原子？ 1个甲烷分子中有___个碳原子和____个氢原子 1个氮气分子中有___个氮原子 1个二氧化碳分子中有__个碳原子和__个氧原子 1个二氧化硫分子中有__个硫原子和__个氧原子 2、图中共有____种原子，分别是：____原子____原子______原子______ 原子______原子 讨论：通过上述分子的构成情况你得到了什么启示？ 小结：1、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同原子. 2、不同种类、不同数量的原子能构成不同的分子。 读图1-14 1．不同种类的物质是由不同的分子构成的。 如：氢气是由氢分子构成的；氧气是由氧分子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成等等。 分子的种类由原子的种类和原子的个数决定的。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2．不同的分子是有不同种类和不同数量的原子构成的。 如：氢分子由两个氢原子构成的；二氧化碳分子是由1个碳原子和两个氧原子构成的； 3．构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。 如：氢气、氧气等是由同种原子构成的；水、二氧化碳等是由不同种原子构成的。 由此可知：由于自然界的存在的原子的种类有几百种，由不同种类和数量的原子构成的分子的种类就不计其数。 结合寒假记的元素符号试着写出相应的化学式 用模型法表示氢气在氧气中燃烧生成水这一化学变化的实质。 4．同种原子构成不同物质时结构是不一样的。 金刚石 石墨 足球烯 金刚石中碳原子的排列成网状，石墨中碳原子的排列成层状，足球烯中碳原子的排列成球状。（同种原子构成不同物质时原子的排列方式不一样。） 讲解：金刚石和石墨在性质上的区别： 物理性质上：硬度、导电性、熔点、沸点等不同。 化学性质上：一样。 “数”的启示： 1）一滴水的分子个数：1021个水分子构成，1ml水需要约20滴水组成。[来源:学科网] 2）如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大到地球那么大。 3）铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。用钢笔写字时黑色的笔迹就是碳原子的堆积。一个句号竟有约1×1018个碳原子 （四）、粒子的大小和质量 1、分子和原子都有一定的质量和体积. 原子的体积很小，半径的数量级在10－10米。 原子的质量也非常小，数量级在10－26千克。 2、不同质量的原子质量不同，体积也不同。 认识：不同的分子和原子质量。 学生活动：感受10－27千克质量大小。 称量1克米，数出米的粒数→计算出每粒米的质量→如果等分米，要分多少次才能把它分到10－27千克 三、小结： 1、构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。 2、同种原子构成不同物质时结构是不一样的。 3、组成分子的原子结构和种类不同，物质的性质也不同。 4、分子的种类由原子的种类和原子的个数决